联系实际论述人本观念的主要表现。

第1题：

联系实际论述现代学校制度建设主要内容。
现代学校教育制度建设要解决的是国际背景中的由"近代"问"现代"或者由“现代”向“后现代”的转型，以及国内背景中由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中新型学校制度的建构问题，这一间题集中体现在三个方面，即学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系。
从学校与政府的关系看，传统上，学校是政府机构的一个下属部门，是教育行政部门的“附属机构”，学校以执行上级机关的政策为主要任务。现代学校制度就是要确立学校的独立法人地位，实现法律规范的政校分开，即通过法律保证政府职能与学校职能的分离、国家权力与校权力的分离、举办者产权与管理者经营权的分离。
从学校内部治理结构看，传统上，学校实行校长负责制，处理的是“自主办学与上级领：
党的领导与行政领导、校长负责与民主管理”之间的关系。建立现代学校制度，首先要制定校章程。以确定学校的办学类型、办学理念、发展目标、治理结构、运行规则等，从而使学校在开始就建立在制度规范的办学基础之上；其次完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约系，规范决策程序、办事规则和监督制度，形成民主决策制、校务公开制、岗位责任制、人员聘制、结构工资制、群众监督制等相互配合的制度群，从而保证学校把主要的人力、财力、物力精力都用在学校发展、教师发展和学生发展上。
从学校与社区的关系看，传统上，学校被圈于围墙之内，封闭办学，所谓“学校即社会”，少与社区进行沟通、交流与合作。建立现代学校制度，要求学校不仅要眼睛“向上”，而且还眼睛“向外”，面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系，以球会对学校的支持、服务与监督。
略

第2题：

联系实际论述21世纪人类婚姻关系的主要变化。
（1）结婚年龄普遍推迟，“不婚族“人数增多.
（2）同居、试婚等事实上的婚姻形式更为常见.
（3）配偶双方的社会、经济地位，以及年龄、外貌等均不再有模式.
（4）婚姻中双方的关系更为平等.
（5）外遇更为常见，但对婚姻的破坏性却降低.
（6）离婚事急剧增高，无过错离婚、良性寓婚，协议离婚成为主流.
（7）婚娟不只是浪漫.现代社会“短婚”、“遵婚”日渐平常.
（8）离婚再婚一复式婚姻这种现象在当代社会已极为普遍.
略

第3题：

论述题： 论述影响人身心发展的主要因素及其作用。联系实际进行分析。

第4题：

联系实际论述现代学校制度建设的主要内容。
现代学校教育制度建设要解决的是国际背景中的由“近代”向“现代”或者由“现代”向“后现代”的转型，以及国内背景中由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中新型学校制度的建构问题。
现代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间的关系，调节学校与学校之间，学校与政府之间，学校内部人、财、物、事之间等各种关系的制度体系，其内涵可以从学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系三个方面去理解。从学校与政府的关系看，学校摆脱了是政府下属部门的境地，获得独立法人地位；从学校内部治理结构看，就是要制定学校章程，完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约关系；从学校与社区的关系看，就是面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系。
略

第5题：

联系实际论述大众媒介的主要社会功能。
媒介的传播使用过程，即进入社会进程，成为一种社会现象，因而也产生了社会功能。主要反映在以下几个方面：
（1）政治功能。在社会层面上看，人类借助媒介进行传播活动，首先就反映在政治领域，借助媒介来表达政治、服务政治和参与政治。从现代媒体与政府关系而言，大众媒介及其传播活动，可以帮助政府收集情报，解释情报；传播政策，执行政策；宣传法律，传递规范；稳定社会秩序；协调社会行为。从现代媒体与人民的关系而言，大众媒介及其传播活动，可以帮助人民了解政府职责，监督从政入员；表达民情民意，影响政府决策；认识生活环境，提高生活质量。
（2）经济功能。媒介的经济功能，首先表现在传播媒介是经济变革的“扩大器”。充分使用媒介，可以使经济和社会发展在更大范围内运作，还可以大大促使不发达国家加快历史的步伐。其次表现在传播媒介又是经济发展的“推动者”。在国家发展过程中，大众传播媒介可以提供关于国家发展、经济变革的信息，教导人们必需的技术与知识，使公众通过媒介有机会参与“决策过程”，从而发挥积极作用。第三表现在媒介自身的产业功能上，新闻媒介、传播产业是国家信息产业的重要组成部分。它在经营管理方面所具有的经济属性已被人们认同。
（3）教育功能。大众传播媒介拥有巨大的教育价值，可以从某些方面起到等同于学校的部分作用；大众传播媒介还可以创造一种重视教育、具有强烈教育意识的社会环境，使社会大众争相吸收和享用文化知识；同时，它能通过持续不断的信息传播逐步推广和积聚知识，并直接传播知识。如今，大众传播媒介在传播医疗健康、教育、环保、科技等方面，起到了一般教育机构所不能起到的作用。
（4）文化功能。媒体一旦形成，就催生着人类文化新形态的产生。媒介在使用过程中，对文化的影响是持续而深远、广泛而普遍的。也许正是这一原因，传播工具被人们看做是“文化工具”，传播对文化的影响又被当做对整个社会的影响。
略