地理的学科地位体现在()。A.高师地理专业的专业主干学科B.普通教育学科的互补学科C.应用性理论学科D.中学课程中的核心课程
题目
地理的学科地位体现在()。
A.高师地理专业的专业主干学科
B.普通教育学科的互补学科
C.应用性理论学科
D.中学课程中的核心课程
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第1题：
义务教育地理课程是一门（ ）。A.自然学科性质的课程．其内容以系统地理为主
B.社会学科性质的课程。其内容以区域地理为主
C.兼有自然学科和社会学科性质的课程，其内容是以区域地理为主
D.兼有自然学科与社会学科性质的课程，其内容是以系统地理为主答案：C解析：义务教育《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定地理课程性质为：义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，具有区域性、综合性、思想性和实践性。 -
第2题：
地理学按照其学科结构可以划分为（）地理学和（）地理学。
自然地理学;人文地理学;经济地理学 -
第3题：
1、结合地理学的发展历史，阐述计量地理学的学科性质，以及数学方法在地理学学科发展中的作用。
第一阶段，大致从20世纪50年代末到60年代末期，是计量地理学发展的初期阶段。第二阶段，包括20世纪60年代末期到70年代末期的十年时间，属中期阶段。第三阶段，从20世纪70年代末期开始到80年代末期，是计量地理学走向更加成熟和更加完善的阶段。第四阶段，从20世纪90年代初开始，由传统意义上的计量地理学开始向计算地理学发展。 -
第4题：
结合地理学的发展历史，阐述计量地理学的学科性质，以及数学方法在地理学学科发展中的作用。
第一阶段，大致从20世纪50年代末到60年代末期，是计量地理学发展的初期阶段。第二阶段，包括20世纪60年代末期到70年代末期的十年时间，属中期阶段。第三阶段，从20世纪70年代末期开始到80年代末期，是计量地理学走向更加成熟和更加完善的阶段。第四阶段，从20世纪90年代初开始，由传统意义上的计量地理学开始向计算地理学发展。 -
第5题：
5、5. 设计学科的交叉性不仅体现在不同学科间的交叉，也体现在学科中各个专业的交叉。
正确