人的认知结构的主观部分可分为知识结构、()、价值规范结构三个方面。A.方法结构B.技术结构C.能力结构D.系统结构

题目
人的认知结构的主观部分可分为知识结构、()、价值规范结构三个方面。

A.方法结构

B.技术结构

C.能力结构

D.系统结构

相似考题

1.__________指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当瞧固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。

2.___________指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。

3.( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A、知识结构B、品德结构C、技能结构D、认知结构

4.数学认知结构不是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    【填空题】教师的知识结构包括（）、（）、（）三个方面


    基础知识;较为广博的文化科学知识和良好的文化素养;文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果

  • 第3题：

    【单选题】认知结构是指（）

    A．学科的知识结构

    B．学科知识发展的顺序

    C．教材编排的结构

    D．个人已有知识的内容和组织


    知识结构

  • 第4题：

    影响迁移的主要因素有（）。

    A学习情境的相似性

    B知识结构

    C原有认知结构

    D学习的心向与定势

    E教育与教学指导


    A,C,D,E
    略

  • 第5题：

    布鲁纳的“结构说”是指“学习是认知结构的组织和再组织的过程。知识的学习就是在学生头脑中形成各学科的知识结构。这种知识结构是由学科中的基本概念、基本思想和基本原理组成。”


    \r\n\t（1）学习的方式是发现学习（1 分）\r\n\t（2）学习的实质是主动地形成认知结构（1 分）\r\n\t（3）学习包括获得、转化和评价三个过程（1 分）\r\n\t（4）教学的目的在于理解学科的基本结构（1 分）\r\n\t（5）教学的原则有动机原则、结构原则、程序原则、强化原则（1 分）\r\n

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