教师从事教育工作的根本方向是:
A、教育思想
B、专业精神
C、教育智慧
D、专业人格
第1题:
“开放型师范教育”的缺点是()
A、教育专业训练不足
B、从事教育工作的专业思想可能较差
C、学术水平不高
D、毕业生出路有局限
第2题:
A、接受正规教师教育
B、自主发展
C、涵养教学智慧
D、以上答案都不对
第3题:
第4题:
教师的专业精神素养包括()
第5题:
教师的()是课程改革与发展的内在动力。
第6题:
()是高校教师成功从事教育教学工作所具备的人格特征。
第7题:
高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指()
第8题:
()是国家根据政治、经济和社会发展的要求,为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向,是教育基本政策的总概括,是教育工作的根本指导思想。
第9题:
教育思想
专业精神
教育智慧
专业人格
第10题:
教育思想观念
专业才能
专业精神
专业人格
第11题:
培养目标明确集中
专业性突出
学生从事教育工作的专业思想较强
毕业后出路比较广
第12题:
专业态度
专业自我
专业理想
专业人格
第13题:
“封闭型师范教育”的优点是()
A、培养目标明确集中
B、专业性突出
C、学生从事教育工作的专业思想较强
D、毕业后出路比较广
第14题:
第15题:
叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为()等几个方面。
第16题:
教师从事教育工作的根本动力是:()。
第17题:
从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指()
第18题:
教师的()是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向,这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。
第19题:
高校教师成功地从事教育教学与科研工作所应具备的人格特征是指()
第20题:
教育思想
专业精神
教育智慧
专业人格
第21题:
良好的职业道德
热爱幼儿
热爱幼儿教育事业
健康的身体质
第22题:
教育方针
教育目的
教育目标
教育标准
第23题:
专业精神
教育理念
专业知识
专业能力
专业智慧