从表达和接受双向交流的角度分析失败的“零交际”。

题目
从表达和接受双向交流的角度分析失败的“零交际”。

相似考题

1.从交际礼仪的角度来讲，你要接受什么A、交往对象B、交往对象的习俗C、交往对象的信仰D、交往对象的交际礼仪

2.请从表达方式或语言运用特点的角度对第③段的表达效果作简要分析。(4分)

3.从理想主义的国际关系理论角度分析国际联盟产生和失败的原因。

4.口语交际内容的分类()A.从口语交际凭借的语言表达方式来看B.从口语交际要培养的基本技能来看C.从口语交际进行的方式来看D.从口语交际内容涉及的领域来看E.从口语交际活动主体的数量来看

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  • 第1题：

    失败对个体究竟意味着什么？请从习得性无助的角度进行分析。


    正确

  • 第2题：

    高年级口语交际教材内容的划分也从言语功能的角度，即根据想象功能、交际功能、表现功能、启发功能、表达功能、调节功能等进行，其中哪两个功能是中年段训练的重点（）。 A.调节功能和表达功能 B.想象功能和交际功能 C.启发功能和表现功能 D.想象功能和交际功能

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    口语交际的态度；口语交际的能力

  • 第3题：

    西方的接受美学，是从读者角度分析文学活动的重要流派，它的主要代表人物包括 和 。


    文本

  • 第4题：

    礼仪从交际的角度来看，可以说是一个人在人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法（）。


    正确

  • 第5题：

    低年级口语交际教材内容的划分可从言语功能的角度，即根据想象功能、交际功能、表现功能、启发功能、表达功能、调节功能等进行，其中哪两个功能是低年段训练的重点（）。 A.想象功能和表达功能 B.调节功能和交际功能 C.启发功能和表现功能 D.想象功能和交际功能

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    ABC

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