小班儿童往往不能坚守“一一对应”的观念,而是依据物体所占空间大小来判断其数量的多少,说明儿童掌握数学知识,必须具备一定的()。A、抽象观念B、数量观念C、应用观念D、逻辑观念

题目
小班儿童往往不能坚守“一一对应”的观念,而是依据物体所占空间大小来判断其数量的多少,说明儿童掌握数学知识,必须具备一定的()。

A、抽象观念

B、数量观念

C、应用观念

D、逻辑观念

相似考题

1.学前儿童语言教育内容必须依据学前儿童语言教育的目标来确定。()此题为判断题(对，错)。

2.空间密度是指儿童在游戏环境中人均所占空间大小,是室内拥挤程度的指标,数值越高表示越拥挤。()此题为判断题(对，错)。

3.《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间关系D、掌握数学知识概念

4.小班儿童能够掌握的词汇是()。A、漂亮B、深蓝C、娇气D、汽车

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  • 第1题：

    在唱歌或做韵律活动时，往往不能和其他人同时开始和结束的是( )。

    A.小班儿童
    B.中班儿童
    C.大班儿童
    D.各年龄班儿童

    答案：A
    解析：
    在歌唱或做韵律活动时，小班(3岁左右)的儿童还不会相互配合，往往不能和其他人同时开始和结束。

  • 第2题：

    在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（ ）。

    A.小班儿童

    B.中班儿童

    C.大班儿童

    D.各年龄班儿童


    答案：A
    解析：
    在集体歌唱或做韵律动作时，3岁左右的儿童还不会相互配合，往往不能和其他人同时开始和结束。

  • 第3题：

    《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：（)

    A．初步感知生活中数学的有用和有趣

    B．感知和理解数、量及数量关系

    C．感知形状与空间关系

    D．掌握数学知识概念


    A,B,C

  • 第4题：

    在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是()。

    A.小班儿童
    B.中班儿童
    C.大班儿童
    D.各年龄班儿童

    答案：A
    解析：
    在集体歌唱或做韵律动作时，3岁左右的儿童还不会相互配合，往往不能和其他人同时开始和结束。

  • 第5题：

    小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的（）和作画姿态。
    握笔方法
    略

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