学生阅读科普读物的主要动机是:()。A.娱乐消遣B.课业考试C.增长科学知识D.培养人文素养

题目
学生阅读科普读物的主要动机是:()。

A.娱乐消遣

B.课业考试

C.增长科学知识

D.培养人文素养

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1.阅读活动开始前的准备,主要有()活动。A、萌发阅读动机B、认真选择读物C、形成阅读期待D、产生阅读见解

2.关于科普读物的阅读指导,下列说法正确的是:()。A.偏爱文科的学生可以不阅读科普读物B.科普读物内容太浅，不值得学生阅读C.只有科学家才有资格进行科普读物的导读工作D.科普读物的导读可以结合科技活动进行

3.下列各类图书中,最适合小学生读者阅读的是:()。A.哲学理论著作B.外国文字名著C.言情小说D.图文并茂的科普读物

4.如下说法错误的是:()。A.阅读兴趣的培养是导读工作的重要内容B.端正中小学生阅读动机是导读工作的重要环节C.科学的阅读方法是导读工作的重要内容D.导读工作不应对中小学生的阅读内容横加干涉

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  • 第1题：

    把下面的句子改为短句,并说明改句和原句各自的表达效果。① 这套词语浅显、内容丰富、生动有趣、通俗易懂、装潢设计精美的科普读物,适合小学生阅读。(变成短句)② 从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服。(变成肯定句)


    答案：① 这套科普读物词语浅显、内容丰富，生动有趣、通俗易懂，而且装潢设计精美，适合小学生阅读。
    ② 从前线回来的人说到白求恩，都非常佩服。
    第一个句子，原句较长，表意丰富，严谨周密，有气势。改句则比较活泼，语气比较舒缓。
    第二个句子，原句是否定句，语气比较强调。改句是肯定句，比较明确、直率。

  • 第2题：

    培养学生具有独立的、有创意的阅读能力是阅读教学最基本的目标。独立的、有创意的阅读能力,又是语文素养总体的一个组成部分。为了达成培养学生语文素养的总目标,阅读教学需要首先致力于激发和保持学生的阅读动机和兴趣;需要依据学生的年龄特点和个性差异,有计划地指导学生阅读能力的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第3题：

    学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    指导学生选择的读物包括()。

    A经典著作

    B当代优秀作品

    C教材

    D科普读物


    正确答案：AB

  • 第5题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师应“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”。下列理解正确的是（ ）。


    A.多种媒介的阅读是指运用多媒体开展阅读
    B.多种媒介的阅读主要倾向文学作品的阅读
    C.自主选择是指学生根据自己的喜好随意阅读
    D.自主选择能够为学生提供个性化的阅读空间

    答案：D
    解析：
    本题为教师价值观考察类题目，主要考察被试人的课程观念。

    A项：多种媒介指的是运用多种手段进行阅读，多媒体仅是其中一个部分。与题干不符，排除。

    B项：多种媒介阅读指的是阅读手段，阅读内容可以是多样的，不单纯是文学作品。与题干不符，排除。

    C项： 阅读的文本内容需要经过教师的甄别与选择，学生需在一定范围内进行选择。与题干不符，排除。

    D项：说法得当，资助选择能让学生发挥个性化的阅读方向，能够很好地进行个性发挥。与题干相符，当选。

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