口述应用题在学前儿童学习加减运算中有何作用。

第1题：

幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）

第2题：

教幼儿用数的组成学习加减应注意（）

• A、逐个数的教
• B、加减结合教
• C、口述应用题不用直观材料
• D、总结口述应用题的三条件

第3题：

游戏在儿童认知发育中有何作用？

第4题：

学前儿童加减运算概念发展的三种水平

第5题：

游戏在学前儿童发展中有何价值？

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前儿童加减运算的特点

第14题：

10以内加减教学的安排通常是（）

• A、学习解答口述应用题
• B、理解加减含义
• C、利用数的组成学习加减
• D、巩固对加减的认识

第15题：

口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用

第16题：

幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。

第17题：

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：