根据授课教师的讲授，下列选项中，你认为正确的说法是（）A.在法理学中，法的渊源一般是指法是如何产生发展而来的B.法的渊源是指法的半成品C.法的渊源是指法的预备库D.法的渊源是指由不同国家机关制定或认可的，具有不同效力的法的各种表现形式

题目

根据授课教师的讲授，下列选项中，你认为正确的说法是（）

A.在法理学中，法的渊源一般是指法是如何产生发展而来的

B.法的渊源是指法的半成品

C.法的渊源是指法的预备库

D.法的渊源是指由不同国家机关制定或认可的，具有不同效力的法的各种表现形式

相似考题

1.有教师表(教师号，姓名，职称，所在系)和授课表(教师号，课程号，授课学年，授课时数)，同一门课程可由多个教师讲授，同一个教师也可讲授多门课程，查询从未被“教授”讲授过的课程的课程号，正确的语句是______。A．SELECT课程号FROM授课表a JOIN教师表bON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’B．SELECT课程号FROM授课表a R1GHT OUTTER JOIN教师表b ON a.教师号=b.教师号C．SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号NOT IN(SELECT课程号FROM授课表 a JOIN授课表b ON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’)D．SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号IN(SELECT课程号FROM授课表 a JOIN授课表b ON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’)

2.在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

3.设教师表的结构为：(教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系)。若要查询讲授课程号为“C140'’的教师姓名，下列SELECT语句中，错误的语句是______。A．SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号=ANY； (SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号="C140"))B．SELECT姓名FROM教师表WHER EEXISTS(SELECT*FROM授课表； WHERE教师号=教师表．教师号AND课程号="C140")C．SELECT姓名FROM教师表，授课表WHERE教师表．教师号-授课表．教师号； AND授课表．课程号="C140"D．SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号=ALL； (SELECT 教师号 FROM 授课表 WHERE课程号="C140"))

4.（ 29 ）有教师表（教师号，姓名，职称，所在系）和授课表（教师号，课程号，授课学年，授课时数） ，同一门课程可由多个教师讲授 ， 同一个教师也可讲授多门课程 。 查询从未被 “ 教授 ” 讲授过的课程的课程号，正确的语句是A ）SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 'B ）SELECT 课程号 FROM 授课表 a RIGHT OUTTER JOIN 教师表 bON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 ' AND a. 课程号 IS NOT NULLC ）SELECT 课程号 FROM 授课表 WHERE 课程号 NOT IN(SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 = ' 教授 ')D ）SELECT 课程号 FROM 授课表 WHERE 课程号 IN(SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 ')

参考答案和解析
参考答案：D
更多“根据授课教师的讲授，下列选项中，你认为正确的说法是（） ”相关问题

  • 第1题：

    查询教师“陈静”讲授的课程，列出教师姓名和课程名。填空补充下面的SQL语句： SELECT姓名，课程名FROM教师表，授课表，课程表； WHERE教师表．教师号=授课表．教师号AND【 】AND【 】。


    正确答案：授课表．课程号=课程表．课程号 姓名="陈静"
    授课表．课程号=课程表．课程号,姓名="陈静"

  • 第2题：

    17、大班额授课只能采用以教师为中心的讲授模式。


    D

  • 第3题：

    填写翻转课堂基本信息。 例： 授课内容：循环结构程序设计 授课教师：刘佳 授课讲授目标：掌握三种循环语句的使用。


    学习指南;学习任务;学习困惑

  • 第4题：

    教师讲授课文《我的母亲》时，引导学生联系其他描写亲情的作品，下列选项中适合的是( )。


    A.都德《最后一课》
    B.史铁生《秋天的怀念》
    C.莎士比亚《威尼斯商人》
    D.茹志鹃《百合花》

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对课本所选文本主题的熟练程度。

    A 项：都德的《最后一课》通过小弗朗士的视角记录了普法战争战败后法国割让阿尔萨斯和洛林两地给普鲁士后最后一节法语课的情景，表现了法国人民的爱国情感。排除。

    B 项：史铁生的《秋天的怀念》记述了他对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，以及他对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，与题目中教师所讲授的课文《我的母亲》同为描写亲情的作品。当选。

    C 项：莎士比亚的《威尼斯商人》是一部具有讽刺性的喜剧，通过鲍西娅和安东尼奥的行为歌颂了仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文思考。排除。

    D 项：茹志鹃的《百合花》以解放战争为背景，通过一位通讯员的工作和战斗生 活，真实再现了我国人民解放军热爱人民、不怕牺牲的精神。排除。

  • 第5题：

    在大班中教师讲授的授课模式传授知识的效率高，能让学生积极投入课程，进行独立思考。


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