参考答案和解析
1.重视社会政策的预防犯罪价值。
2.广泛开展法制宣传教育。
3.发动社会公众参与犯罪预防。
4.充分发挥各种检查监督机制在犯罪预防中的作用。
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第1题：
在解决问题的方法上，社会工作不但强调社会秩序的重要性，也强调不尽合理的( )会造成社会问题。A.社会结构
B.制度环境
C.家庭结构
D.经济秩序
E.自然环境答案：A,B解析：在解决问题的方法上，社会工作不但强调社会秩序的重要性，也强调不尽合理的社会结构和制度环境会造成社会问题，因而要通过改变环境、完善制度来解决问题。所以，社会工作可以从更深层次上发挥维持社会秩序的功能。 -
第2题：
简述社会问题的特点。
社会问题是指社会关系或环境失调，致使社会全体或部分成员的正常生活或社会进步发生障碍，从而引起人们关注，并需要采取社会力量加以解决的问题。
特点：普遍性、地区差异性、多因性、关联性。
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第3题：
简述社会问题防治的意义。
（1）做好社会问题的防治，可以有效地维护社会秩序与社会稳定，增强社会和民众的安全感。
（2）做好社会问题的防治，可以避免和减少社会问题给社会造成的损失，包括直接的和间接的损失，物质和精神的损失。
（3）做好社会问题的防治，可以保障社会主义现代化大业。
（4）做好社会问题的防治，可以促进社会主义精神文明建设。
（5）做好社会问题的防治，可以改善、提高有关机枸的应对能力和效率。
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第4题：
简述预防与矫正课堂问题行为的方法。答案：解析：(1)制定合适的教学计划。教学计划中的教学目标、教学内容和教学方法要适合学生的程度和水平，使学生通过学习能够获得成就感，缓解学生的焦虑情绪，提高其学习的自信心，使其更快地适应课堂环境。 (2)帮助学生调整学习的认知结构。教师在教授新知识、新内容时，应交代清楚其来龙去脉，把新知识整合到学生已有的知识结构中，使其具备学习新知识的认知基础，从而减轻因学习新知识而产生的焦虑感。
(3)对于课业给予精确的指导。学生对于学习的盲目性容易导致问题行为的产生，而教师通过给予学生清晰的学习指导，使其了解要做什么，怎么做，如何得到帮助，从而减轻或消除因不确定性而产生的急躁、厌烦、焦虑等情绪，减少问题行为的发生。
(4)建立良好的教学秩序。良好的教学秩序能够营造愉快、和谐的课堂氛围，使学生情绪平静、思维活跃，从而减少问题行为的产生。
(5)协调同伴间的人际关系。帮助建立良好的同伴关系，同时注意制止学生中存在的彼此伤害的行为，如讽刺、挖苦、嘲笑等。
(6)建立家校联系。家庭环境是导致学生课堂问题行为产生的重要因素。在对学生课堂问题行为管理的过程中，教师应主动与家长联系，相互配合，采取有效措施来纠正学生的问题行为。
(7)行为矫正与心理辅导。行为矫正是强化学生的良好行为、排除不良行为的一种行为疗法，需要师生密切配合。心理辅导主要通过改变学生的认知、信念、价值观念、道德观念来改变学生的外部行为。它对于复杂问题行为，尤其是由内在刺激引起的问题行为效果比较显著。 -
第5题：
简述乡村社会治安问题。
乡村社会治安问题的现状：
乡村各种违法犯罪案件数量增多且性质日趋严重；乡村封建迷信活动盛行；乡村社会治安问题呈现季节性和区域性特点；
团伙性、专业性违法犯罪案件增加；中青年、文盲、法盲违法犯罪率较高；违法犯罪案件类型相对集中 。 乡村社会治安问题产生的成因：
经济转轨阶段乡村行政组织控制力减弱；少数乡村干部以权谋私、违法乱纪；法律宣传力度不够，农民群众对有关法规的了解不够； 经济利益驱动，一些人见利忘义；乡村文化设施落后，缺乏健康向上的文化活动；部分农民文化素质低、法制观念薄弱。 乡村社会治安问题的解决途径 ：
积极宣传、普及法律知识、扫除法盲；加强对农民的教育，提高他们的科学文化素质和思想道德修养；提高乡村干部素质，加强廉政建设；
加强乡村治安队伍建设，加大执法力度；及时解决农民之间的民事纠纷，避免矛盾激化；开展丰富多彩、健康向上的文化活动，促进乡村精神文明建设。
略