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  • 第1题:

    简述霍布斯的国家起源学说。


    参考答案:

    霍布斯指出,如果没有一种强制力量就不足以束缚人们的野心、贪婪、愤怒和其他类似的激情,通过这个具有震慑力量的绝对权威,来避免人们由于其恶的本性重返“战争状态”。霍布斯认为,既然国家是由每一个个人组成的政治共同体,那么寻求国家产生的最初原因就必须关注个人及其本质。他指出人类天生是利己贪婪的,支配人的行动的根本原则是“自我保存”。这种每一个人按照自己所愿意的方式运用自己的力量保全自己的天性——也就是保全自己的生命——的自由,就是人的“自然权利”。当处于“自然状态”中,每一个人都只顾自己的利益、不惜侵犯他人,于是“自然状态”就变成了“一切人反对一切人”的战争状态。对此,霍布斯指出“人类有一种优于其他动物的能力,这就是当他想象任何事物时,往往会探询其结果,以及可以用它得出什么效果”。
    当人人难以自我保存时,人们就自觉自愿地放弃别人也同样放弃的权利,开始缔约,指定一个人或一个由多人组成的集体来代表他们的人格,大家都把自己的意志服从于这个集体的意志,把自己的判断服从于集体的判断。在相互信任的基础上实现了联合,这就是国家,霍布斯称之为“利维坦”。国家只不过是人造的物体,“它的制造材料和它的创造者”都是人,霍布斯对国家的本质作了如下断定:国家的本质就存在于他身上,用一个定义来说,这就是一大群人相互订立信约,每人都对它的行为授权,以便使它能按其认为有利于大家的和平与共同防卫的方式运用全体的力量和手段的一个人格。


  • 第2题:

    简述教育史上关于教育起源的三种主要理论的基本观点。


    答案:
    解析:
    第一生物起源论认为人类的教育起源于动物界的生存本能活动。这种观点否认了人与动物的区别否认了教育的社会性是错误的。第二心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为是错误的。第三劳动起源论认为教育起源于劳动起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这种观点科学地说明了教育的起源是正确的。

  • 第3题:

    什么是马克思主义国家理论的根本?

    A.国家起源理论

    B.国家本质理论

    C.国家职能理论

    D.国家消亡理论


    C

  • 第4题:

    简述《物种起源》一书的进化论理论。


    参考答案:

    《物种起源》一书的进化论理论:达尔文的进化论理论主要表现在于1859年出版的
    《物种起源》一书。其要点:
    1.物种连续变化,新物种产生,旧物种灭亡;
    2.进化过程是连续的,不存在不连续变异和突变;
    3.相似的生物都是相互联系的,由共同祖先进化而来;
    4.自然选择,即对普遍存在的变异通过生存斗争而选择,适者生存,不适者被淘汰。总的说来,就是用自然选择解释生物的起源和进化。


  • 第5题:

    简述档案全宗理论起源,发展及主要内容.
    要点:
    (1)起源于法国.
    (2)来源原则是按照形成档案文件的机关整理档案的理论,其产生和完善经历了三个发展阶段:
    a法国的尊重全宗原则.
    b普鲁士的登记室原则.
    C荷兰的来源原则.
    (3)主要内容:档案全宗理论是档案馆对档案实体管理中必须遵循的一个重要原则,对于同一形成者所形成的所以档案,归集为一个全宗,不得分散;对于不同形成者的档案,不得混杂.(详细展开论述)