工业房地产的区位影响因素主要考虑（）。A.临街状况 B.动力是否易于取得 C.废料处理是否方便 D.接近大自然 E.产品原料的获取方便程度

本题考查韦伯工业区位理论。韦伯工业区位理论指出原材料费、劳动力成本、运费是三个影响所有工业的一般区位因子，韦伯分三个阶段逐步构筑其工业区位理论：（1）运费指向论：由运费指向形成地理空间中的基本工业区位格局；（2）运费指向基础上的劳动力成本指向论：它使在运费指向所决定的基本工业区位格局发生第一次偏移；（3）运费指向和劳动力指向基础上的集聚指向论：它使得运费指向与劳动力指向所决定的基本工业区位格局再次偏移。B项正确。

A、C、D三项：与题干不符，排除。

解决办法：
①影响工业布局的区位因素(主要是经济方面的区位因素)是本节课的重点。教师可以“发展钢铁工业需要哪些主要条件 ”为题，引导学生复习前一节的内容，并在学生回答的基础上，明确指出：从经济角度考虑，工业区位的选择，就是要将工厂建在生产成本最低而利润最高的地方。围绕这一问题，可以通过课堂讨论，使学生逐步懂得：原料、动力、劳动力、市场、交通运输条件、自然条件、科学技术条件等是影响工业区位的主要区位因素。
②利用教材中的工业区位图(如日本太平洋沿岸工业带等)，由学生分析其中的区位因素。并适时提出“当一个地区无法满足工业发展所需要的全部区位条件时应当怎么办 ”将问题引到“在不同的优势区位条件下发展不同的工业部门”中去。
③利用几种学生相对比较熟悉的工业部门(如电子工业、家具制造工业、海洋水产品加工业、普通服装工业等)，通过比较，找出它们的主导性区位因素。在此基础上，明确不同指向型工业的区位特点。
④社会因素对工业区位的影响问题，学生理解上会有一定的困难。教师可以简单介绍我国解放后工业布局的变化，以此加以说明。
⑤对工业区位因素的发展变化问题，可以先由学生阅读教材，找出工业区位因素发展变化的具体表现，再引导学生分析出产生这些变化的根本原因是科学技术的发展。
(2)【参考设计】
学生活动：
①以钢铁工业为例，讨论影响工业生产的主要区位因素
第一步：教师首先设问：发展钢铁工业需要哪些条件 学生根据前一节所学的内容进行回答。教师将学生的讨论结果逐条列出，引导学生得出结论：原料、动力、劳动力、市场、交通运输条件、自然条件、科学技术条件等是影响工业区位的主要区位因素。
第二步：教师向学生提供两三幅我国和世界主要钢铁工业区图(建议使用我国辽中南地区和日本太平洋沿岸地区图)，由学生分析各工业区的主要区位条件，使学生通过实例进一步明确影响工业的各种区位因素。
②不同指向型工业的区位特点
第一步：教师组织学生对电子工业、家具制造工业、海洋水产品加工业、普通服装工业的选址问题进行讨论．由数名学生阐述意见并说明其理由，其余学生进行评判。得出“不同的工业部门所要考虑的主要区位因素不同”的正确结论。
第二步：学生阅读课文．对五种不同指向型工业的区位特点列表进行对比。表格由学生自行设计。
③对某一假想地区中的工业布局进行区位选择
教师利用屏幕展示事先设计的某一假想地区图，要求学生根据图中的区位条件和不同工业部门的特点，对几种指定的工业进行区位的选择。在假想地区图中，应当既有经济区位因素，又有环境和社会区位因素。学生完成选择后，可在班内进行交流，以达到当堂巩固所学知识的目的。

房地产区位优劣的形成，一是先天的自然条件，二是后天的人工影响。在实际估价中，关键要弄清什么样的区位为优，什么样的区位为劣。工业房地产的区位优劣，通常需要视产业的性质而定，一般地说，凡是有利于原料和产品的运输，便于动力取得和废料处理的区位，价格必有趋高的倾向。

韦伯认为，影响工业区位的因素主要是运费、工资和集聚三者。运费起着决定性作用，强调的是运输成本对工业区位的影响。

[知识点] 房地产一般因素

1、影响工业发展的区位因素有很多，但总有一个是最主要的，即主导因素。根据主导因素把工业分为不同的指向类型，如下表所示：



2、第一，设计新课导入，激发学生学习地理的兴趣。良好的导入，能够激发学生学习地理的兴趣，提高教学的效率，所以我会根据学生的特点精心设计。
第二，运用绘图填图，促进学生理解地理知识。要想让学生理解复杂、抽象的地理事物和现象，我会在地理教学中，利用挂图、教具、多媒体等方式，让学生通过识图、拼图、填图、绘图、联想分析图等训练，促进学生理解地理知识。题目来源于考生回忆
第三，创编歌诀和顺口溜，引导学生记忆地理名称。学习地理，离不开对地理事物的识记，而死记硬背则会让学生感到枯燥乏味，所以，我会在地理教学中将一些地理事物编成歌诀和顺口溜。