中国外运校园招聘笔试题
A、媒体广告
B、网络招聘
C、校园招聘
D、海外招聘
说明校园招聘中可能出现的困难和问题，以及校园招聘的组织与实施步骤。
银行校园招聘的笔试题目与银行从业资格证考试题目类似吗
应该有点类似吧。
哪有历年的英语四级考试试题及答案要压缩文件
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说明校园招聘的概念、方式和选择招聘学校应考虑因素。
摘要:中国外运股份有限公司校园招聘笔试题编号：姓名：说明：本试题仅限中国外运股份有限公司校园招聘使用，包括英语与能力测试两部分，总分100分，答题时间60分钟。答案请写在答题纸上。第一部分英语（40分）SectionⅠReadingPassage1Directions:Afterreadingthepassages,decidewhichofthefourchoices---A,B,CorD---bestanswersthequestion.Allanswersshouldbebasedonwhatisstatedinoronwhatcanbeinferredfromthereadings.AstoutoldladywaswalkingwithherbasketdownthemiddleofastreetinPetrogradtothegreatconfusionofthetrafficandwithnosmallperiltoherself.Itwaspointedouttoherthatthepavementwastheplaceforwalkers,butshereplied:'I'mgoingtowalkwhereIlike.We'vegotlibertynow.'Itdidnotoccurtothedearoldladythatiflibertyentitledthepedestriantowalkdownthemiddleoftheroad,thentheendofsuchlibertywouldbeuniversalchaos.Everybody
A、内部招聘
B、外部招聘
C、网络招聘
D、校园招聘
英语四级试题哪部分最难？
四级考试的汉译英翻译题主要考查考生的语言输出能力，旨在通过题目测试考生对四级大纲范围内的词汇、词组、句型、语法、惯用法等知识点的掌握情况。因此，相对其他题型，翻译要求考生所具有的语言运用能力更高。 在备考复习阶段，考生应首先掌握四级大纲范围内的高频词汇，并且要注意在背单词的同时掌握词汇常见的词组搭配和习惯用法。这是日后解决所有题型的基础。
此外，由于很多大学的公共英语课程都淡化了对于语法的学习，使得一些语法基础薄弱的考生失去了对高中阶段语法进行复习并加以巩固的机会，这就要求考生结合自身情况，主动加强对英语语法的学习，构建合理的语法框架。虽然目前四级考试中没有单独的语法考题，但语法知识会贯穿于所有题型之中，在翻译、写作、阅读等题型方面都会有所体现。 翻译能力的提高同时也会促进写作能力的提高，这要求考生能够对中文、英文两种语言的区别差异有比较深刻的理解。建议考生每天练习5～10句的英汉互译，可以先从短句做起，逐渐过渡到长难句的翻译。翻译材料可以选用任何正规出版社出版的大学英语教材或《新概念英语》等课本，每天逐句练习。通过大量而有效的练习，考生对于英汉句型的转换就会有全新的认识，解决四级常遇到的翻译问题就会游刃有余。 在备考冲刺阶段，各位考生还应重视历年真题的作用。分析完每道真题后会发现，所有题目均是考试大纲和大纲词汇表范围内的内容，而且复现频率非常高。因此，对于备考四级的考生来说，最为权威的备考材料就是历年真题，考生在考试前应把近五年内的十套真题都做一遍。除此之外，对于从真题中总结出的知识点，考生平时还要勤练、熟读，这样才能为考试打下坚实的基础。 在具体做翻译题时，考生应先通读题目，仔细读完英文部分的句子，判断其时态、语态、语气等内容，然后读括号内的中文，判断需要填入的内容在句子中起到什么作用，使用什么时态、语态、语气等。然后再选择恰当的词汇或词组，按照语法的要求填入英文句子中。最后再通读检查，防止出现笔误或拼写错误等。
B.劳务派遣
C.通过猎头公司招聘
D.在报纸上刊登招聘广告
①企业在组织校园招聘时，需要处理好以下三个方面的问题：
a．领导不重视。很多企业在进行校园招聘前准备不足，对本企业及招聘情况介绍简单或不予介绍，使学生无法了解企业。
b．招聘人员的错误观念。有些招聘人员在面对学生时，对待学生态度傲慢，到场不守时、回答学生提问不耐烦、言语不礼貌等。
c．招聘人员素质不高。不仅没有把企业情况介绍清楚，而且回答不好学生的提问，造成现场气氛沉闷，投递简历的人数骤减。
②筛选应聘人员相关材料时，应注意避免出现以下三种问题：
a．淘汰大多数投档者。这样虽然减少了下一步的劳动量，但很可能将优秀的学生遗漏，应按所招人数确定一个适当的比例，在后续的选拔工作中逐步挑选。
b．过分看重专业、分数及学历。
c．可能出现的某种歧视，主要有性别歧视、生源歧视等。
③在校园招聘中组织笔试时，应当注意解决好以下两个问题：
a．简单地把笔试成绩作为筛选依据，很有可能出现“高分低能”现象，因此企业不应单纯依据笔试成绩，还应结合面谈时应聘者的表现来决定取舍。
b．笔试题目的难度把握不准。
④在校园招聘中进行面试时，应当注意防止以下几种情况的发生：
a．招聘人员无法胜任面谈工作。因为学生在资历方面都差不多，不能够依据其工作经历做出判断，招聘人员要在较短的时间里鉴别出有利于企业发展的人才是比较困难的。
b．面试内容不确定。面试过程中不要循着学生的简历等材料所提供的信息进行提问，招聘面试者应根据岗位的资格要求多提一些有关行为描述式的问题。
c．滥用压力式面试。在招聘毕业生时，最好使用非压力式面试，使学生能正常发挥，展现他们的能力。
d．不切实际地自夸。在校园招聘中，盲目夸大企业和岗位的优点，会产生比较低的职业满足感和比较高的流失率。
(2)校园招聘的组织与实施步骤
①准备工作
a．编制、印刷介绍公司概况及进行本次校园招聘情况的手册。可根据企业自身的风格、要求等决定手册的内容和规格。
b．选择学校和专业。根据企业自身的规模、发展阶段、薪酬水平、需求专业、需求的人才层次、企业社会形象等因素选择合适的招聘院校。
c．组成招聘小组的方式。企业可能会采取两种形式组织招聘小组。一种是只组织一个招聘小组，这个招聘小组在国内若干所不同的院校流动招聘。还有一种方式是组织若干个招聘小组，同时奔赴不同院校进行招聘。
d．招聘小组人员的组成。应包括企业人力资源部人员、需求人才部门的主管人员、了解学校情况的人。
②校园面试题目的设计
企业进行校园招聘时，应准备好几组面试考题，因为校园的学生进入企业，通常必须从基层做起，因此，面试通常要达到的目标也比较简单，只是测试学生的知识面、应变能力、素质和潜力，对于社会阅历、工作经验、组织和领导能力等可以暂不加考察。
③校园招聘的具体实施
a．向学校相关部门的领导、老师了解应聘学生的在校表现。
b．初步筛选，确定初步入选的应聘者的联系方式，并决定招聘意向。
c．进行讨论、比较，初步确定录取人选。
如果招聘小组中包含有权决定录用的领导，也可以与某些特别中意的学生签约，以免他们被别的企业挖走。
B.选择学校和专业
C.组成招聘小组的方式
D.组建招聘领导小组