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请教:一个韩语问题?部分以韵尾"ㅂ"结尾的谓词,与后面的元音相连时,"ㅂ"脱落,添加"ㅜ"音。但"돕다,곱다"例外,"ㅂ"脱落后,加"ㅗ"音.例如:반갑+어요---반가우+어요---반가워요반갑+으면---반가우+면 ---반가우면돕+아서 ---도오+아서 ---도와서곱+아요 ---고오+아요 ---고와요但为什么下面的变化中“ㅗ"又变成"ㅜ"了呢?难道这就是所说的书中出现的错误吗?돕+으면 ---도우+면 ---도우면곱+으면 ---고우+면 ---고우면http://www.tudou.com/programs/view/eu-YqzlG0YQ/应该说书上说的并没有错,只是没有解释完全而已。而我以前对‘ㅂ’不规则谓词的解释中也忽略了这一点,现在在原来的基础上再加以补充完善,希望能对你有所帮助。①以“ㅂ”收音的词干如果后跟以元音开头(以‘아’开头的除外)的词尾,那么“ㅂ”要变成“우”。如:즐겁 + 은(定语词尾) → 즐거운즐겁 + 으니(表原因的连接词尾) → 즐거우니즐겁 + 어서(表方式、原因的连接词尾) → 즐거워서즐겁 + 었 (过去时制词尾)→ 즐거웠곱 + 은(定语词尾)→ 고운곱 + 으니(表原因的连接词尾) → 고우니곱 + 으면(表假设的连接词尾)→ 고우면②以“ㅂ”收音的词干如果后跟以元音‘아’开头的词尾,那么“ㅂ”要变成“오”。如:곱 + 아서(表方式、原因的连接词尾) → 고와서곱 + 아요(准敬阶终结词尾) → 고와요곱 + 았(过去时制词尾)→ 고왔类似的单词还有“가깝다(近)”“돕다(帮助)”等。看了以上的整理,不知道你的思路是否清晰了一些呢?其实什么情况下变成“우”,什么情况下变成“오”,这与元音的和谐很有关系,对于“춥다,무겁다,어렵다……”等词干元音为阴性元音(‘ㅓ,ㅕ,ㅜ,ㅠ’等)的单词来说,‘ㅂ’永远不可能变成“오”。但是当词干元音为阳性元音时(如‘곱다,가깝다,돕다’),则要注意后面的词尾是否以“아”开头,如果是的话,就有可能要变成“오”。是出现错误了。
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多选题导游员讲解中采用的问答法有()等类型。A我问客答B客问我答C自问自答D客问客答E问而不答正确答案:C,E解析:暂无解析
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教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论,或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为()。A、提示B、转引C、延伸D、回问正确答案:C
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客观题答案清晰而明确,答错、多答、少答均不应得分。正确答案:正确
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我想请教一些语法上的问题也可以么?1) 온듯이 和 왔듯이 的意思是不是有区别??2) -려나 모르겠다 和 -는지 모르겠다 是不是一样的意思??3) -나 하다 有这样的用法么?是什么意思呢??咨询专业老师把1)“온듯이”和“왔듯이”意义上没什么区别,都是表示“似乎来了,好象来了”的意思,但两者的用法不一样,前者是“오 + ㄴ(过去时定语形式) +듯이”,后者是“오+았(过去时制词尾)+듯이”,同样是表示过去时,为什么两者用法不一样呢?根据词典里的解释,前面的这个“듯이”做副词用,如“제가 최고인 듯이 뽐낸다.(好象自己是最好似的卖弄本事)”,既然是做副词用,那么它和前面一个词就要分开写;后者的“듯이”作连接词尾用,如“그는 물 쓰듯이 돈을 쓴다(他花钱似流水)”“ 내가 전에도 말했듯 저 앤 정말 공을 잘 차.(就像我以前说过的,那孩子踢球真的踢得很好。)”。所以说:“온듯이”应该写成“온 듯이”,其中的“듯이”做副词用,后者“왔듯이”中的“듯이”是作连接词尾用。2)“려나 모르겠다”中的“-려나”是用在自言自语时表示轻微的推测的终结词尾,如“철수가 공부를 잘 하려나 모르겠어요(不知道哲洙的功课好不好呢)”。如果将这句句子改为“철수가 공부를 잘 하는지 모르겠어요”,那么在中文解释上与上面一句没什么大的区别,只是前一句有可能是说话人自言自语时说的话。3)“-나 하다”这种用法我好象没有什么印象,你大概是把某句句子中偶然出现的“나 하다”误作为一个习惯用法了,具体什么原因,如果有个例句的话就容易分析了。我不知道你所说的“나 하다”是不是像在下面这个句子中所用的那样—“나더러는 밥이나 짓고 청소나 하면서 살란 말이지?(你是说让我又做饭又打扫卫生地过日子吗?)”。如果和上句中出现的“나 하다”相似的话,那么这不是一个习惯用法,其中“나”是添意助词,表示“选择,数量之多”等意思,在这句句子里也有点“不高兴、不满意”的意思。而“하다”只是一个临时与“나”搭配的动词而已,两者并不是一个固定的用法。
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教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论,或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥。这种理答方式称为()A、提示B、转引C、延伸D、回问正确答案:C
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单选题教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论,或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为()。A
提示B
转引C
延伸D
回问正确答案:D解析:暂无解析
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国家问关系的变化是无规律可循的。参考答案:错误正确答案:错误。(1)国际关系的内容及表现形式多种多样。在一定时期和一定条件下,国家间关系既可能表现为共处与合作,也可能是竞争与冲突,但并非无规律可循。(2)国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据,是对外活动的目的,也是每一国家在处理与别国关系时的一个基本准则。国家间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系,主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。(3)国家间关系往往因其国家利益和国家力量的变化而变化。
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今天在看《韩国语入门》第一课时,有几个问题想请教一下:1、——ㅂ니까/습니까 是疑问式尊敬阶终结词尾,那为什么“你好”是“안녕하십니까?”而不是“안녕합니까?”呢?是不是因为“시”是“你”的意思啊?2、像“가다”“바쁘다"这些词,一到对话中遇到终结词尾什么的,那个“다”就不见了,为什么呢?3、죄송하다(抱歉),这开头这个죄怎么读起来好象很别扭???4、像“사과”“비누”这些词都是送气音开头,有什么规律吗?而像“우산"这个词,为什么산也是送气音呢?http://www.tudou.com/programs/view/eu-YqzlG0YQ/1)关于为什么是“안녕하십니까?”而不是“안녕합니까?”,因为中间有一个表示对句子主语尊敬的尊敬词尾“-시”,所以这句话可以这么来分析“안녕하(‘안녕하다’的词干部分)+시(尊敬词尾)+ㅂ니까?(疑问句终结词尾)”,这样一分析是不是就清楚了?2)这是韩国语的一大特征,出现在单词表里的“가다,바쁘다”都是原形,在实际使用时要把“다”去掉,只取单词的词干部分。3)关于“ㅚ”这个元音,简单来说有传统式和现代式两种发音,传统式的发音听起来很像汉语里“遇(yu)/女(nu)”的元音部分,那么在现代年轻人的发音中已经很难听到了,现在的年轻人一般都读成“ㅞ”这个音了。4) “ㅅ”这个音本来就是个摩擦音,是气体摩擦而出,所以在单词的哪个位置都没有关系,都是发[s]这个音。 “ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ”这几个音则有位置上的差异,主要是在单词开头时该怎么读的问题,没有什么规律可言,你可以读成“ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ”也可以读成“ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅈ”,一般在需要强调时可以读成送气音“ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅊ”。韩国语初级者的十二种学习方法 1. 理解韩国语的文形。 2. 同样的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词写文章。 3. 写的时候总是大声读、说、写。听自己的声音。 4. 任何教材里的会话、文章大声读30边. 5. 偶尔的听录音的自己声音。 6. 教材里的磁带或者CD、反复听、发音。 7. 写文章时最好写会话方式。写问答方式。 8. 把2、3个文章连接起来。 9. 利用规则动词、形容词造句后一定使用不规则动词、形容词也造句。 10. 想名词单词的时候不要只想单词、由把助词连接造文章。 11. 一天利用10分钟左右想怎样用韩国语表达东西、行动、感觉等。 12, 韩国语不能用脑袋理解、而先熟练口语。
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导游员要善于提问题,在使用我问客答法时,要注意( )。A.提问恰当,肯定客人能回答出来B.不强迫客人回答C.及时纠正客人回答的错误D.提问恰当,要估计到会有不同的答案正确答案:BD