四川省树德中学2022年适应性考试生物试卷(含解析）

下列哪些考试行为属于考生违纪：（）

A、考生未经监考员同意，在考试过程中擅自离开考场。
B、考生将试卷、答题卡、草稿纸等考试用纸带出考场。
C、考生用规定以外的笔或者纸答题，或者在答题卡规定以外的地方书写姓名、准考证号。
D、考生在答题卡上填写与本人身份不符的姓名和准考证号等信息。

正确答案:A,B,C

检查验收监考员回收试卷、答题卡等材料的主要环节（）。

A、检查试卷、答题卡袋上封面填写内容是否准确
B、缺考考生条形码粘贴区域（位置）是否正确
C、检查封条及监考物品是否齐全、《考场情况记录表》的内容和相关材料
D、检查《考场情况记录表》、答题卡袋考场条形码是否按规定粘贴
E、检查清点试卷、答题卡份数（30），是从小号到大号理顺
F、缺考空考卷卡是否按规定收齐全

正确答案:A,B,C,D,E,F

考场异常情况记录内容有（）

A、考生忘记携带或遗失准考证、居民身份证
B、发现考生本人与准考证、居民身份证或考场座次表的照片不符
C、发现试卷或答题卡袋口或密封有异常迹象
D、启封答题卡后，将答题卡袋内塞舌头裁断
E、启封后，发现部分试卷或答题卡混装、错装
F、考生向监考员报告，在答题卡上答错区域，或超出规定区域答题等。

正确答案:B,C,D,F

监考员处理缺考考生试卷、答题卡及空白试卷、答题卡操作为（）。

A、将缺考考生的条形码粘贴在《考场情况记录表》上规定区域内
B、用0.7黑色墨水的签字笔在答题卡袋封面上填缺考准考证号及相关内容
C、用0.7黑色墨水的签字笔在缺考答题卡上填写缺考考生姓名和准考证号
D、用0.7黑色墨水的签字笔在《考场情况记录表》上规定区域填写缺考考生姓名和准考证号
E、用0.7黑色墨水的签字笔分别在缺考考生试卷、答题卡和尾考场的空白试卷、空白答题卡左上角空白处注明“缺考”或“空白”字样
F、用2B铅笔填涂缺考考生答题卡的缺考标记

正确答案:A,B,C,E

监考员对缺考考生的答题卡处理是（）

A、在答题卡右上角注明“缺考”字样
B、在答题卡上填涂缺考标记
C、在答题卡指定位置填写姓名、准考证号
D、在答题卡指定位置粘贴准考证条形码
E、在答题卡左上角注明“缺考”字样

正确答案:C,E

2022学年生物模拟试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1下列各细胞结构与其功能对应不正确的是A细胞膜：控制物质进出细胞B核糖体：合成蛋白质的场所C线粒体：将丙酮酸彻底分解D溶酶体：加工并分泌蛋白质2一种角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在一种灌木上，角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。科学家随机选取样地中一半灌木，将上面的蚂蚁捕净，另一半灌木不做处理，统计角蝉幼虫数量变化，结果如下图，以下分析正确的是（）A题中食物链是灌木角蝉蚂蚁跳蛛B角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是互利共生C蚂蚁所摄取的能量直接来源于灌木D有蚂蚁时角蝉幼虫数量将持续增加3如图1为适宜温度下小球藻光合速率与光照强度的关系；图2表示将小球藻放在密闭容器内，在一定温度条件下容器内CO2浓度的变化情况。下列有关说法错误的是A图1中光照强度为8时叶绿体产生O2的最大速率为8B图1中光照强度为2时.小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线拉体消耗C若图2实验中有两个小时处于黑暗中。则没有光照的时间段应是24 hD图2实验过程中，46 h的平均光照强度小于810 h的平均光照强度4农作物的籽粒成熟后大部分掉落的特性称为落粒性，落粒性给水稻收获带来较大的困难。科研人员做了如图所示杂交实验，下列说法不正确的是A控制落粒性的两对基因位于非同源染色体上B杂合不落粒水稻自交后代不发生性状分离CF2代中纯合不落粒水稻植株的比例为7/16D野生稻多表现落粒，利于水稻种群的繁衍5向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a，b，c，d四种抑制剂，下列说法正确的是A若a能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗增加B若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加C若C能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加D若d能抑制H氧化成水，则使O2的消耗减少6细胞通过分裂来增加数量，不同分裂方式的过程中细胞进行的生理活动有所不同。下列与细胞分裂有关的叙述，错误的是（）A动物细胞有丝分裂间期需要完成DNA和中心体的复制B减数分裂维持了生物亲子代体细胞中染色体数目的恒定C同源染色体的联会和分离，只发生在减数分裂过程中D有丝分裂保持了细胞在亲子代之间的遗传性状的稳定性7根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图。下列叙述错误的是（）A对该细胞株进行营养限制性培养，甲组细胞比例增大B在培养液中加入DNA合成抑制剂，丙组细胞数目减少C抑制该细胞株细胞的核糖体形成，乙组细胞数目不变D抑制该细胞株细胞的纺锤体形成，丙组细胞比例增大8（10分）机体缺氧时缺氧诱导因子（HIF）聚集到细胞核中激活靶基因特定的DNA片段（HRE），促进促红细胞生成素（EPO）的合成。EPO是一种糖蛋白质激素，可作用于骨髓造血组织，促进红细胞生成改善缺氧。氧含量的增加促进HIF解体，以减少EPO的合成，调节过程如图所示。下列说法正确的是（）AEPO合成场所是细胞核B缺氧时，EPO在HIF的作用下转变成了血红蛋白C氧气充足时，HIF被解体以减少EPO的合成，这属于负反馈调节DEPO作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以改善缺氧情况二、非选择题9（10分）为增加油葵种子中的含油量，科学家尝试将花生中的酶A基因导入油葵细胞，获得转基因油葵新品种。（1）为获取目的基因，可从花生细胞中提取_，经逆转录形成cDNA。以此cDNA为模板通过PCR技术扩增目的基因。（2）构建重组DNA分子（如图所示）最好选用_限制酶，目的是可避免_。（3）普通大肠杆菌细胞中没有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因，将构建的重组DNA分子导入农杆菌中,将获得的农杆菌接种在含_的固体平板上培养得到含重组质粒的单菌落，再利用培养基震荡培养，可以得到用于转化的浸染液。（4）剪取油葵的叶片放入浸染液中一段时间后，经过筛选获得转基因油菜细胞。最后经过_培育成转基因油葵植株。此种技术的原理是_。（5）研究发现，如果将该酶A的20位和24位氨基酸变为半胱氨酸，其催化能力将提高2倍。通过蛋白质工程对酶A进行改造，所需步骤有_。 a蛋白质的结构设计 b蛋白质的结构和功能分析c蛋白质结构的定向改造 d酶A基因的定向改造e将改造后的酶A基因导入受体细胞 f将定向改造的酶A导入受体细胞（6）经过种植转基因油葵发现，虽然转基因油葵种子中含油量上升，但是抗灰霉菌的能力丢失，其原因是_。10（14分）天山雪莲具有抗炎镇痛、清除自由基等作用，其中具有药理活性的主要物质是黄酮类物质。多年来盲目采挖导致天山雪莲频临灭绝，研究人员运用植物组织培养技术进行雪莲有效成分的提取，下图为相关过程。请回答下列有关问题：（1）进行组织培养时，将雪莲幼苗的叶或茎切成15cm长的小段作为_，用酒精溶液和次氯酸钠溶液进行_，然后立即用无菌水清洗并用_吸取材料表面的水分。（2）图中过程表示植物组织培养的_过程。在植物组织培养的过程中，通常需要用植物生长调节剂对植物组织的_进行诱导，使用时应严格控制用量，才能准确地发挥“激素杠杆”的作用。（3）利用转基因技术也可以实现雪莲有效成分的工厂化生产。若选择大肠杆菌作为工程菌，需用_处理以使大肠杆菌细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的状态，这种细胞称为_细胞。通常选择大肠杆菌作为基因工程受体细胞的原因是_。11（14分）如图为利用自然生态系统净化污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘（即氧化塘）示意图。回答下列问题：（1）污水经过处理，最终从池塘流出。在池塘下游生活有大量的动植物，其中沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的数量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在_（填“群落”“种群”或“生态系统”）水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物。浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了浮游藻类的数量。这体现出信息传递的作用是_。（2）流入氧化塘的污水量比较少，污染比较轻微，氧化塘能通过_以及_很快消除污染，氧化塘中的生物种类和数量不会受到明显的影响。（3）图中细菌的代谢类型为_。A是藻类生物通过_（生理作用）产生的_。（4）在氧化塘出水口处，生态学家建议适当引入芦苇（经济作物）这样的挺水植物，这样做的意义是_。12随着科学的发展，人们尝试多种育种技术。科研人员常需要对实验结果分析，大胆假设，推断生物变异原因。请结合实例分析，回答相关问题：（1）我国科研人员从1987年开始用返回式卫星和神舟飞船进行太空育种，该育种技术的原理是_，该方法能_突变率，缩短育种周期。（2）某育种工作者用X射线照射玉米紫株A后，让其与绿株杂交，发现近千株子代中出现两株绿株（记为绿株B）。为研究绿株B变异原因，让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1，F1自交得到F2。科学家推测： X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，缺失基因N的片段（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存；两条同源染色体缺失相同的片段，个体死亡）。如果此假设正确，则F1的表现型为_；F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为_。（3）若利用细胞学方法验证（2）题的推测，可选择图中的_（植株）的_分裂的细胞进行显微镜观察。原因是同源染色体会_，便于对比观察染色体片段是否缺失。（4）某昆虫性别决定方式不确定，其红眼（B）对白眼（b）为显性，若眼色基因仅位于X或Z染色体上，请你用一次简单杂交实验判断该昆虫的性别决定方式是XY型还是ZW型（不考虑性染色体的同源区段）。要求：写出实验思路和预期结果，并得出结论。_。参考答案（含详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【答案解析】1、细胞膜的功能：作为生命系统的边界，使细胞有一个相对稳定的内环境；控制物质进出；完成细胞间的信息交流。2、线粒体：普遍分布在动植物细胞内，具有双层膜结构的细胞器，有氧呼吸的主要场所，其中有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中，第三阶段产生的能量较多，合成大量的ATP，用于各项生命活动的需要，因此把线粒体称为“动力车间”。3、核糖体：普遍分布于原核细胞核真核细胞内，无膜结构，能够把氨基酸合成蛋白质的机器，因此是蛋白质的合成场所。4、溶酶体：普遍存在于动植物细胞内，单层膜结构的细胞器，内含多种水解酶，被称作“酶的仓库”，可以水解衰老损伤的细胞器，也可以吞噬水解病原体，维持细胞内环境的稳定。【题目详解】细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，A正确；核糖体可以将氨基酸合成蛋白质，B正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，可以将丙酮酸彻底氧化分解形成水和二氧化碳，同时释放大量能量，C正确；溶酶体能够水解细胞内衰老损伤的细胞器和侵入细胞内的病原体，高尔基体可以加工分泌蛋白质，D错误。2、B【答案解析】种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等。（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活。（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系前者谓之捕食者，后者谓被捕食者。【题目详解】A、跳蛛捕食的是角蝉，不是蚂蚁，A错误；B、角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食，所以角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是互利共生，B正确；C、蚂蚁所摄取的能量直接来源于角蝉幼虫分泌的含糖分泌物，C错误；D、有蚂蚁时角蝉幼虫数量会增加，但是环境资源有限，不会持续增加下去，D错误。故选B。3、A【答案解析】图1中纵坐标氧气释放速率代表表观光合速率，光照强度为8时叶绿体释放02的最大速率为8，呼吸速率为2，则叶绿体产生02的最大速率为10，A项错误；图1中光照强度为2时，氧气释放速率为0，光合速率与呼吸速率相等，则小球藻细胞内叶绿体产生的02全部被线粒体消耗，B项正确；若图2实验中有两个小时处于黑暗中，则此时只进行呼吸作用

考生作答选做题时，必须按试卷要求（）作答。

A、题目的顺序依次
B、选择规定
C、数量的题数
D、在相应的答题区域内
E、用2B铅笔填涂题号

正确答案:B,C,D

在分发答题卡后，一名监考员开始粘贴（）

A、答题卡袋右上角的考场条形码
B、《考场情况记录表》右上角的考场条形码
C、试卷袋条码右上角的条形码
D、缺考考生条形码
E、实考考生条形码
F、空考条形码

正确答案:A,B,E

分发答题卡（第一科语文除外）、条形码、草稿纸正确的做法是（）。

A、开考前15分钟监考员甲分发答题卡，监考员乙分发条形码、草稿纸
B、可让考生协助分发答题卡、条形码、草稿纸
C、监考员甲负责全部工作
D、缺考考生的答题卡、条形码、草稿纸放在讲台上不用发

正确答案:A

考生在作答非选择题时，必须用（）在各题规定的答题区域内答题，否则答案无效。监考教师要提醒考生规范使用答题用笔、使用现行规范汉语言文字作答笔试（除外语科）。

A、0.7毫米黑色墨水的签字笔
B、0.5毫米蓝色墨水的签字笔
C、0.5毫米黑色墨水的签字笔
D、2B铅笔

正确答案:C

考试结束信号发出，监考员回收试卷、答题卡操作程序（）

A、按规定将答题卡清点、整理、排序、装袋；按规定将试卷进行清点、整理。
B、要求考生立即停止答卷
C、监考员乙逐一检查、核对考生所填写的准考证号是否准确，试卷页码是否完整，同时收取答题卡、试卷、草稿纸
D、整理好草稿纸并注明考场号、考试时间、监考员姓名，与试卷清点、整理后一同装入试卷袋
E、再次核对答题卡袋封面要求填写的内容、《考场情况记录表》的内容
F、清理考场，检查课桌抽屉，关好门窗，封闭考场

正确答案:A,B,C,D,E,F

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