小学课堂数学练习册一年级上册32页最后一道题怎么做
能把问题的题目发上来吗?谢谢合作,这样方便我为您解答。
下列属于元认知策略的是()。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验时先做简单题目
D.考试时监视自己的速度和时间
答案:A
解析:
元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )
A、牢记题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控解题过程
D、熟练地使用计算技能
答案:B
解析:
进行问题表征的方法有多种,大致可分为两类:一类是不见诸笔端的抽象思考,另一类是以一些可见的方式,如利用图表、方程式、图画的形 式来表述问题。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图。这样做是为了( )。
A.牢记住题目内容 B.很好地完成对问题的表征 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能
答案:B
解析:
表征是信息在头脑中的呈现方式。审题、画图都是为了很好地完成对问题的表征。
施测WICS - CR时,可以对受测者说的话包括( )。
(A)今天要你做一些练习,回答一些问题,做一些很有意思的作业
(B)有的题目容易,有的题目比较难,你尽量做就行
(C)这个测验可以看出你聪明不聪明
(D)你现在年纪还小,长大以后就都会做了
192020学年上期期中考试一年级年级 数学 满分:100分 考试时间:70分钟温馨提示:1:答题时,注意力要集中,多思考;下笔时,要把字写规范。2:会做的题目要先做,不会做的题目放在最后做。3:做完试卷后,一定要先检查是否有漏题,再检查正误。题号A卷A卷总分一二三四得分1、 我会填。(共42分) 1、看图写数。(12分) 2、在长的后面画“”。(4分) 3、在最高的下面画“”(4分)4、在 里填上“”“”或“=”。(9分) 2 5 0 1 3 3 7 6 4+1 41 1+3 4 3+3 6-2 4+4 9-7 5-5 8+15、(5分) 5 7 82113 6、把形状相同的连起来。(8分) 二我会算。(共38分)1、直接写出得数。(共26分)30=24=16=61=00=53=63=50=23=84=76=22=4+5+1=9-6+4=5+1+2=10-6-4=2、在( )里填上合适的数。(12分) 4+( )=6 1+( )=7 ( )+7=7 3( )=2 ( )4=2 ( )3=2 三看图列式。(共12分) ?个 (1) (2) 9粒 =(3) (4) ?个 = = = 四、看图写出四个数学算式。(8分) = =
下列属于元认知策略的是()。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验时先做简单题目
D.考试时监视自己的速度和时间
答案:A
解析:
元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )
A、牢记题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控解题过程
D、熟练地使用计算技能
答案:B
解析:
进行问题表征的方法有多种,大致可分为两类:一类是不见诸笔端的抽象思考,另一类是以一些可见的方式,如利用图表、方程式、图画的形 式来表述问题。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )
A、牢记题目内容
B、很好地完成对心理问题的表征
C、有效地监控解题过程
D、熟练地使用计算技能
答案:B
解析:
进行问题表征的方法有多种,大致可分为两类:一类是不见诸笔端的抽象思考,另一类是以一些可见的方式,如利用图表、方程式、图画的形 式来表述问题。
下列属于元认知策略的是()。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验时先做简单题目
D.考试时监视自己的速度和时间
答案:A
解析:
元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图。这样做是为了( )。
A.牢记住题目内容 B.很好地完成对问题的表征 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能
答案:B
解析:
表征是信息在头脑中的呈现方式。审题、画图都是为了很好地完成对问题的表征。