下列说法不正确的是: ( )A. 因消极反馈不易被接受，所以应避免提供消极反馈B. 批评时应具体，表扬时不应太具体C. 反馈不一定就是越及时越好，应把握机会D. 绩效评估是反馈的一种形式

题目
下列说法不正确的是: ( )

A. 因消极反馈不易被接受，所以应避免提供消极反馈

B. 批评时应具体，表扬时不应太具体

C. 反馈不一定就是越及时越好，应把握机会

D. 绩效评估是反馈的一种形式

相似考题

1.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】A．及时反馈B．延时反馈C．积极反馈D．消极反馈

2.下列关于不同性质的反馈的分类，正确的是A、消极性反馈B、积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈C、积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈D、文字反馈、语言反馈、动作反馈E、直接反馈、间接反馈

3.休斯的反馈的技巧中没有()A. 反馈要具体B. 反馈不应该带有评价的因素C. 反馈应该兼顾正面和负面D. 反馈要及时

4.进行有效反馈的措施有()。A.反馈要及时B.正面反馈要多于负面反馈C.客观具体的进行反馈D.反馈是双向的

更多“下列说法不正确的是: ( ) A. 因消极反馈不易被接受，所以应避免提供消极反馈B. 批评时应具体，表扬时不应太具体C. 反馈不一定就是越及时越好，应把握机会D. 绩效评估是反馈的一种形式”相关问题

  • 第1题：

    关于绩效考评的程序,下列说法正确的是()。

    A.建立绩效标准——结果反馈——正式评估

    B.正式评估——建立绩效标准——结果反馈

    C.建立绩效标准——正式评估——结果反馈

    D.以上都不对


    正确答案:C

  • 第2题：

    当遇到消极和尖锐的反馈时,应该()。①预见反馈;②视为对个人的攻击,采取忽视态度;③将反馈认为是一种经验学习;④再也不向消极反馈者寻求反馈。

    A.①②

    B.②③

    C.③④

    D.①③


    参考答案：D

  • 第3题：

    “你做得很好!”这是对对方做出的A.积极性反馈B.消极性反馈C.模糊性反馈SXB

    “你做得很好!”这是对对方做出的

    A.积极性反馈

    B.消极性反馈

    C.模糊性反馈

    D.情感性反馈

    E.鞭策性反馈


    正确答案：A

  • 第4题：

    有效的信息反馈应具有适应性，这里的适应性包含多种含义，说法不正确的是（ ）。

    A.反馈信息时要因人而异，应适用于被考评者
    B.反馈信息应该给员工造成某种心理压力，促进绩效改善
    C.有效的信息反馈是为了交流和沟通某种绩效的信息
    D.有效的信息反馈应集中于重要的关键事项

    答案：B
    解析：
    有效的信息反馈应具有适应性。这里所说的适应性有多种含义：一是反馈信息时要因人而异，应适用于被考评者，不同的人有不同的特点和不同的需要，只有采用不同的反馈方式方法，才能体现信息反馈的初衷。如果仅仅从考评者的角度出发，而不考虑被评估者的实际情况，则是事倍功半，起不到信息反馈的作用。信息反馈的目的是为了给下属提供必要的引导和帮助，绝不是给其造成某种心理压力或情感伤害。
    二是有效的信息反馈是为了交流和沟通某种绩效的信息，而不是给下属提出某种指令和要求。
    三是有效的信息反馈应集中于重要的关键的事项。
    四是有效的信息反馈应考虑下属心理承受能力，上级主管所反馈的信息应强调下属所说、所做以及怎么做的，而不是要解析员工为什么要这样做，其心理动机是什么。

  • 第5题：

    下列关于绩效反馈面谈的说法，错误的是()。

    A:绩效反馈面谈为评价者和被评价者提供了沟通的平台，使考核公开化
    B:绩效反馈面谈的重点是对员工突出绩效的赞扬
    C:绩效反馈面谈中应鼓励员工充分表达自己的观点
    D:绩效反馈面谈中应避免对立和冲突

    答案：B
    解析：
    在绩效反馈面谈中，主管人员应当采取赞扬与建设性批评相结合的方式，在肯定员工表现的同时，指出其可改进之处，避免员工产生抵触情绪。

  • 第6题：

    关于绩效反馈面谈的说法，错误的是（ ）。

    A.绩效反馈面谈为评价者和被评价者提供沟通的平台，使考核公开化
    B.绩效反馈面谈的重点是对员工突出绩效的赞扬
    C.绩效反馈面谈中应鼓励员工充分表达自己的观点
    D.绩效反馈面谈中应避免对立和冲突

    答案：B
    解析：
    本题考查绩效反馈面谈。选项B错误，绩效反馈面谈把重点放在解决问题上。反馈面谈的最终目的是改进绩效，因此分析不良绩效产生的原因并探讨解决方案才是面谈的核心。

  • 第7题：

    A.传达性反馈
    B.汇报性反馈
    C.积极性反馈
    D.消极性反馈
    E.模糊性反馈

    作出理解、赞同、支持的反应是

    答案：C
    解析：

  • 第8题：

    关于运动动机的培养，说法正确的一项是（　　）

    A.积极反馈胜过消极反馈
    B.避免竞争
    C.无须端正体育态度
    D.要充分重视教师的需求

    答案：A
    解析：
    关于运动动机的培养与激发，可以通过以下几种途径：(1)充分重视和利用学生的各种需要，体育教师在学生不断成长并且知识经验不断增多的前提下，应经常了解不同年龄和性别的学生普遍存在的体育活动需要，并将体育教学内容、方法和形式与学生的需要联系在一起，以达到激发学生体育兴趣，满足锻炼欲望，获得运动乐趣，进一步促进学生积极参与的目的；(2)提高学生的体育成就动机。体育成就动机可通过体育活动获得体验以及“意识化”“概念化”方式得到提高；(3)适当开展竞争，积极组织合作，恰当地综合运用合作与竞争是促进学生积极学习的有效手段；(4)及时反馈，积极反馈胜过消极反馈，而消极反馈又胜过无反馈；(5)端正体育态度。故选A。

  • 第9题：

    一般根据绩效反馈信息的内容以及反馈源态度的不同，将绩效反馈可分为（）。

    • A、正面反馈
    • B、积极反馈
    • C、中立反馈
    • D、负面反馈
    • E、消极反馈

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    关于绩效反馈面淡的说法，错误的是（　）。

    • A、绩效反馈面谈为评价者和被评价者提供沟通的平台，使考核公开化
    • B、绩效反馈面谈的重点是对员工突出绩效的赞扬
    • C、绩效反馈面谈中应鼓励员工充分表达自己的观点
    • D、绩效反馈面谈中应避免对立和冲突

    正确答案:B

  • 第11题：

    多选题
    在人际交流中反馈的性质包括
    A

    积极性反馈

    B

    真实性反馈

    C

    具体性反馈

    D

    消极性反馈

    E

    模糊性反馈


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列说法不正确的是（）。
    A

    批评时应具体，表扬时不应太具体

    B

    绩效评估是反馈的一种形式

    C

    因消极反馈不易被接受，所以应避免提供消极反馈

    D

    反馈不一定就是越及时越好，应把握良机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提供正确的反馈可以帮助团队获得发展并做好未来的工作。关于反馈及其方法，说法不正确的是( )。

    A.反馈不是对团队或个人进行批评的手段

    B.反馈针对的是某个团队成员

    C.在作出反馈时，身体语言传达的意思应与所说的话一致

    D.为了了解反馈的影响，需要及时记录反馈过程中获得的相关信息


    正确答案：B

  • 第14题：

    人际传播中，常用的反馈方式有( )

    A．积极性反馈

    B．消极性反馈

    C．语言反馈

    D．体语反馈

    E．鞭策性反馈


    正确答案：CD

  • 第15题：

    在患者咨询时称赞患者的进步，这属于( )

    A.体语反馈
    B.书面反馈
    C.积极性反馈
    D.消极性反馈
    E.模糊性反馈

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    关于绩效反馈面谈的说法，错误的是（ ）。

    A.绩效反馈面谈为评价者和被评价者提供了沟通的平台，使考核公开化
    B.绩效反馈面谈的重点是对员工突出绩效的赞扬
    C.绩效反馈面谈中应鼓励员工充分表达自己的观点
    D.绩效反馈面谈中应避免对立和冲突

    答案：B
    解析：
    【知识点】 绩效反馈面谈；
    B项，在绩效反馈面谈中，要将重点放在解决问题上。反馈面谈的最终目的是改进绩效，因此分析不良绩效产生的原因并探讨解决方案才是面谈的核心。

  • 第17题：

    关于绩效反馈面谈的说法，错误的是()。

    A:绩效反馈面谈为评价者和被评价者提供沟通的平台，使考核公开化
    B:绩效反馈面谈的重点是对员工突出绩效的赞扬
    C:绩效反馈面谈中应鼓励员工充分表达自己的观点
    D:绩效反馈面谈中应避免对立和冲突

    答案：B
    解析：
    选项B，绩效反馈面谈应把重点放在解决问题上，因为面谈的最终目的是改进绩效，因此分析不良绩效产生的原因并探讨解决方案才是面谈的核心。

  • 第18题：

    利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。
    A.反馈要有效
    B.反馈要及时
    C.反馈要得当
    D.反馈要有助提高
    E.反馈要具体


    答案：B,E
    解析：
    反馈的原则：(1)学习结果的反馈要及时。(2)学习结果的反馈要具体。如作文只指出优良等，不如用眉批、评语等形式指出优点及不足。

  • 第19题：

    A.传达性反馈
    B.汇报性反馈
    C.积极性反馈
    D.消极性反馈
    E.模糊性反馈

    在不宜用体语反馈时宜用的是

    答案：A
    解析：

  • 第20题：

    消极的反馈应指向接受者可以控制的行为。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    下列说法不正确的是（）。

    • A、批评时应具体，表扬时不应太具体
    • B、绩效评估是反馈的一种形式
    • C、因消极反馈不易被接受，所以应避免提供消极反馈
    • D、反馈不一定就是越及时越好，应把握良机

    正确答案:C

  • 第22题：

    多选题
    一般根据绩效反馈信息的内容以及反馈源态度的不同，将绩效反馈可分为（）。
    A

    正面反馈

    B

    积极反馈

    C

    中立反馈

    D

    负面反馈

    E

    消极反馈


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于绩效反馈面谈的说法，错误的是（　　）。[2013年真题]
    A

    绩效反馈面谈为评价者和被评价者提供了沟通的平台，使考核公开化

    B

    绩效反馈面谈的重点是对员工突出绩效的赞扬

    C

    绩效反馈面谈中应鼓励员工充分表达自己的观点

    D

    绩效反馈面谈中应避免对立和冲突


    正确答案： B
    解析：
    在绩效反馈面谈中，要将重点放在解决问题上。反馈面谈的最终目的是改进绩效，因此分析不良绩效产生的原因并探讨解决方案才是面谈的核心。

相关内容