A.了解教科书的实体并据此对教科书做出一般性的介绍
B.收集反映教科书质量的静态和动态资料。
C.从不同的维度对教科书进行定性分析。
D.分析的基础上综合评价教科书的有效性、可靠性、可行性和制作水平。
1.美国 等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。
2.对课程方案的评价包括对( )的评价。A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书
3.美国 ______等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。
4.美国__________等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。
第1题:
美国____等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。
第2题:
第3题:
课程标准是教科书编写、教学实施和评价的依据
第4题:
安全评价程序主要包括( )。
第5题: