幼儿的行为辅导主要指对幼儿在发展过程中表现出来的行为进行人为的干预。()此题为判断题(对，错)。

题目
幼儿的行为辅导主要指对幼儿在发展过程中表现出来的行为进行人为的干预。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

2.婴幼儿心理发育评价的目的包括鉴别婴幼儿的心理障碍和行为问题,以及时发现并进行早期干预。()此题为判断题(对，错)。

3.做好幼儿心理卫生保健，要在日常生活中，注意( )在幼儿身上表现出来的不良行为。A、纠正B、预防C、控制D、矫治

4.谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。()

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿造力发展的影响是( )。

    A.为幼儿提供了宽松的心理氛围
    B.催发了幼儿的探究行为
    C.激发了幼儿的发散性思维
    D.提高了幼儿的创造性水平

    答案：A,B,C,D
    解析：
    幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。主要表现在：(1)游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；(2)游戏催发了幼儿的探究行为；(3)游戏激发了幼儿的发散性思维；(4)游戏提高了幼儿的创造性水平。

  • 第2题：

    试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
    幼儿的同伴互动大都反映于他们的游戏行为中。巴顿在自由游戏时观察了2-4.5岁的幼儿。她的观察发现，随着年龄的增长，同伴交往的复杂程度越来越高，根据游戏中社会性由低到高的次序，她将幼儿在自由游戏活动中的行为分成以下六种：非游戏、单独游戏、旁观者、平行游戏、联合游戏、合作或有组织的互补游戏。巴顿的观察发现，幼儿游戏行为的发展过程是：独自游戏（2到2岁半）→平行游戏（2岁半到3岁）→联合游戏（3岁半到4岁半）→合作游戏（4岁半以上）。可以看出，随着年龄的增长，儿童游戏活动中的复杂性和互动水平也越来越高。当然，单独游戏在整个学前阶段一直都很普遍，但这种游戏并不是儿童社会性不成熟的表现。另外，虽然这几种游戏形式是随幼儿年龄的增长而逐步出现的，但并不意味着后一种形式的游戏会取代前一阶段的游戏形式。3-6岁的幼儿出现了更高社会互动水平的游戏行为，但单独游戏和平行游戏仍是该年龄阶段的主导游戏。
    略

  • 第3题：

    好奇动机在婴幼儿的行为上哪几种方式表现出来？
    感官探索、动作操弄和好问。
    略

  • 第4题：

    幼儿行为辅导
    主要是指对幼儿在发展过程中表现出来的行为进行人为的干预。它包括对幼儿不良行为进行预防、矫正与对幼儿良好行为进行塑造、鼓励和支持。
    略

  • 第5题：

    简述幼儿园对儿童不良行为进行干预的步骤。
    1.描述一个特定行为：即给所要改变的行为明确的操作性定义。
    2.观察这个行为。
    3.确定行为基线。
    4.制定矫正方案。
    5.维持已建立的行为。
    略

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