“友爱”这一学前儿童德育目标对3岁儿童的要求是:逐渐适应集体生活,能和小朋友一起友好的玩,不争抢玩具,不独占玩具。()此题为判断题(对，错)。

题目
“友爱”这一学前儿童德育目标对3岁儿童的要求是:逐渐适应集体生活,能和小朋友一起友好的玩,不争抢玩具,不独占玩具。()

此题为判断题(对，错)。

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1.制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和数量;收集和选择合适的材料;与教师和学前儿童共同制作玩具和教具;注意保养玩具和教具。()

2.将学前儿童科学教育的材料变为()来玩,使儿童在玩中学对儿童来说是一种愉快的劳动。A工具B玩具C学具D教具

3.儿童独自在玩,但她所玩的玩具与周围儿童是类似的,她在同伴旁边玩,而不是跟同伴一起玩。属于()。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

4.对学前儿童进行书写准备教育包括()。A、带领儿童做记录或制作图书B、让儿童用剪刀剪帖图画C、以有趣的方式训练儿童的运笔技能D、让儿童玩各种拼插玩具E、让儿童练习穿珠

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  • 第1题：

    制作玩教具的工作程序是()；收集和选择合适的材料；与教师和学前儿童共同制作玩具和教具；注意保养玩具和教具。

    A.做好玩具和教具的整理工作

    B.确定需要制作的玩具和教具的种类和数量

    C.做好玩具和教具的消毒工作

    D.了解孩子对玩具和教具的使用情况


    正确答案：B

  • 第2题：

    孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界、增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。

    从这段文字中可以推出的是（ ）。

    A．玩具是影响儿童性格形成的重要因素

    B．可以根据儿童的玩具看出儿童的性格

    C．儿童的玩具能反映出儿童的心理状态

    D．合适的玩具能够塑造儿童良好的性格


    正确答案：B
    首先排除C项，因为C项能从文段中直接找出来，不需要推断。从文段的两句话…“都能反映出孩子的心理状态”“不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同”可以看出文段主要是讲玩具能反映出儿童的心理状态，即与孩子的性格发展有一定的联系。据此，可推出B项为正确选项。文段并没有提及儿童性格的形成以及儿童性格塑造，故不能推出AD两项。本题正确选项为B。

  • 第3题：

    对于14至22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的

    A.性别认同
    B.性别角色认同
    C.性别角色标准
    D.性别偏爱

    答案：D
    解析：
    性别角色偏爱（性别偏爱），是指对与性别角色相联系的活动和态度的个人偏爱。对玩具的选择体现了儿童对与性别相联系的活动和态度的个人偏爱。

  • 第4题：

    玩具和材料还应该具有可变性和可创造性的特点。即一种玩具材料学前儿童可以()，充分发挥孩子的创造性。

    A.尽情地玩

    B.用多种方式去操作它

    C.几个人共同玩

    D.多次玩


    正确答案：B

  • 第5题：

    红苹果幼儿园中班新来了一名叫阳阳的小朋友，别的小朋友都要睡觉了，他却不睡，非要玩玩具，这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想玩玩具。姚老师看到这一情况后，就对小朋友说：“谁能先躺到床上睡觉，谁下午就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，谁下午就不能玩玩具。”这样小朋友都纷纷到各自的床上安静地躺下。
    根据行为主义理论，姚老师塑造儿童行为的方法有（ ）。

    A.正强化
    B.负强化
    C.惩罚
    D.观察学习

    答案：A,C
    解析：
    姚老师说“谁能先躺到床上睡觉，谁下午就可以先玩玩具。”是运用了正强化。“谁今天中午不睡觉，谁下午就不能玩玩具。”是运用了惩罚。

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