下面动作技能存在干扰的项目有()。A.轮滑和速滑B.铅球和铁饼C.网球和乒乓球D.篮球和游泳
题目
下面动作技能存在干扰的项目有()。
A.轮滑和速滑
B.铅球和铁饼
C.网球和乒乓球
D.篮球和游泳
相似考题
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第1题：
技能的种类有（ ）。
A．工作技能和生活技能
B．动作技能和操作技能
C．智力技能和认知技能
D．认知技能和动作技能
正确答案：D
技能包括认知技能和动作技能，认知技能也叫智力技能，操作技能也叫动作技能。 -
第2题：
操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。答案：错解析：此阶段，各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。 -
第3题：
技能的种类有（ ）。A、工作技能和生活技能
B、动作技能和操作技能
C、智力技能和认知技能
D、认知技能和动作技能答案：D解析：技能的种类有心智技能和操作技能两种，心智技能也叫认知技能、智力技能，操作技能也叫动作技能、运动技能。 -
第4题：
晓川在学习蛙泳时，首先在泳池边观察教练如何游泳，紧接着开始在教练的指导下分别练习手部的划水和腿部的蹬腿动作。
乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常相互干扰，关注运球时就容易错过最佳上篮位置．关注上篮动作时又容易运球失误。
运用菲次和波斯纳的动作技能形成理论，正确的选项有（ ）。A.晓川的学习属于动作技能形成阶段中的认知阶段
B.晓川的学习属于动作技能形成阶段中的运动阶段
C.乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的自动化阶段
D.乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的联系形成阶段答案：A,D解析：菲次和波斯纳将动作技能的形成分为了认知、联系形成和自动化三个阶段。认知阶段是动作技能形成的初期，学习者通过指导者的言语讲解或观察他人示范的动作模式，或自己按照操作说明或使用手册的要求，试图对所学技能的任务、性质、要点进行分析、了解和领会。晓川的学习蛙泳属于认知阶段。联系形成阶段是把局部动作综合成更大单位，从认知方面转向动作方面，最后形成一个连贯的初步动作系统的阶段。自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能形成的最后阶段。在此阶段，各个局部动作联合成为一个完整的自动化的动作系统。乐乐将运球动作和上篮动作综合起来的过程，属于联系形成阶段。 -
第5题：
操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。( )答案：错解析：此阶段各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。