夸美纽斯在《大教学论》中,首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理、原则、学制、组织及方法等。()此题为判断题(对，错)。

题目
夸美纽斯在《大教学论》中,首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理、原则、学制、组织及方法等。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.()详尽地论述了教学过程中的各个重要的教学原则,其中包括自然适应性原则、直观性原则。A、卢梭B、夸美纽斯C、佩斯泰洛奇D、第斯多惠

2.国外首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理、原则、学制、组织及方法等的论著是()A、凯洛夫的《教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、卢梭的《爱弥儿》D、斯宾塞的《教育论》

3.夸美纽斯在《大教学论》中主张的教学原则包括()A、直观性原则B、巩固性原则C、量力性原则D、系统性与循序渐进原则E、因材施教原则

4.17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（ ）

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  • 第1题：

    夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。


    参考答案：“泛智”的思想

  • 第2题：

    1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教育学的基本理论时，首要面对的问题是（ ）

    A.教学是什么
    B.教学生学什么
    C.如何教学
    D.教学的作用

    答案：D
    解析：
    关于教育的目的和作用的认知是夸美纽斯教育思想的重要基石，也是其教育理论的出发点和归宿。

  • 第3题：

    为什么夸美纽斯在《大教学论》中把教学论定义为“教授术”？


    B

  • 第4题：

    夸美纽斯论述的教学组织形式是( )。

    A.个别教学制
    B.分组教学制
    C.设计教学法
    D.班级授课制

    答案：D
    解析：
    捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课制进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。

  • 第5题：

    （2011下）1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。

    A．《大教学论》

    B．《学记》

    C．《普通教育学》

    D．《教育论》


    《大教学论》

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