A、教育评价
B、教育测量
C、教育过程
D、教育标准
第1题:
A、教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
B、教育评价的作用并不在于改进、提高,而是专门针对被评价对象的工具。
C、.教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
第2题:
A、教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程。
B、教育测量的结果是评价的重要依据,但不是唯一的依据。
C、教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据,对教育现象或行为进行客观的描述,并区分其在数量上的差异。
D、教育测量是一个纯客观的过程,强调数量化,尽可能避免或排除主观判断的因素。
第3题:
A.教学思想
B.教学过程
C.教学分析
D.教学手段
第4题:
第5题:
根据一定的教育目标,对教育过程和结果进行价值判断,称之为()
第6题:
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别,在于教育评价()
第7题:
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价()。
第8题:
以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程,是指()。
第9题:
高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出()并改进工作的过程。
第10题:
教育评价
教育测量
教育过程
教育标准
第11题:
教育评价
教育管理
幼儿园评价
教学评价
第12题:
教育评价是一种测量过程
教育评价是一种心理测量过程
教育评价是一个价值判断过程
教育评价是一个事实判断过程
第13题:
A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断,对其改革和发展给予指导的过程。
B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。
C、学前教育评价只需要考虑量的评价。
D、学前教育评价的功能主要有:导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
第16题:
()是根据一定的教育目标,运用科学的教育方法和手段,对教育现象及相关因素作系统描述,并作出价值判断的过程,从而为教育决策提供依据。
第17题:
关于教育评价的表述,正确的是()。
第18题:
依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程是()。
第19题:
教育测量是依据一定的标准对被测对象做出的价值判断。
第20题:
教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的(),通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。
第21题:
教育评价
教育测验
教育测量
主观性测验
第22题:
是在价值判断基础上的事实判断过程
是一个价值判断过程,而不涉及事实判断
是在事实判断基础上的价值判断过程
第23题:
教育评价
教学评价
课程评价
学业测验
第24题:
教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
教育评价的作用并不在于改进、提高,而是专门针对被评价对象的工具。
教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。