针对遇事优柔寡断,不适用犹豫不决的小学生,不适用的辅导方法是()A、认识提升法B、进行重要性分析C、榜样示范法D、评价推迟法

题目
针对遇事优柔寡断,不适用犹豫不决的小学生,不适用的辅导方法是()

A、认识提升法

B、进行重要性分析

C、榜样示范法

D、评价推迟法

相似考题

1.“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()

2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（ ）。A．陶冶教育法B．榜样示范法C．品德评价法D．实践锻炼法

3.通常对遇事优柔寡断,犹豫不决的小学生,可以采取()A、认识提升法B、协议法C、榜样示范法D、进行重要性分析

4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话所体现的德育方法是（ ）。A.说服教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实际锻炼法

更多“针对遇事优柔寡断,不适用犹豫不决的小学生,不适用的辅导方法是() A、认识提升法B、进行重要性分析C、榜样示范法D、评价推迟法”相关问题

  • 第1题：

    针对遇事优柔寡断,犹豫不决的小学生,以下辅导方法不适用的是()

    A、认识提升法

    B、进行重要性分析

    C、榜样示范法

    D、评价推迟法


    参考答案：D

  • 第2题：

    对于遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生，可以采取的辅导方法有()

    A、认识提升法

    B、协议法

    C、榜样示范法

    D、进行重要性分析


    参考答案：ABD

  • 第3题：

    通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（ ）。

    A.榜样示范法

    B.说服教育法

    C.品德评价法

    D.陶冶法


    正确答案：B
    说服教育法是通过摆事实、讲道理使学生明辨是非善恶，提高其道德认识，使其形成正确道德观点的方法，这一方法在德育中运用最为广泛。

  • 第4题：

    班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）

    A、榜样示范法
    B、品德评价法
    C、实际练习法
    D、情感陶冶法

    答案：C
    解析：
    考 点 中学德育的途径与方法

    文字解析 实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养其优秀思想品德的方法。

  • 第5题：

    下列教育方法中，以语言传递为主的是（ ）


    A.演示法

    B.讨论法

    C.榜样示范法

    D.评价法

    答案：B
    解析：
    以语言传递信息为主的教学方法有四种，分别是讲授法、讨论法、谈话法和读书指导法。

  • 第6题：

    “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。

    • A、兴趣诱导法
    • B、活动探索法
    • C、榜样示范法
    • D、暗示提醒法

    正确答案:C

  • 第7题：

    利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）

    • A、品德评价法
    • B、榜样示范法
    • C、情感陶冶法
    • D、说服教育法

    正确答案:C

  • 第8题：

    老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）

    • A、品德评价法
    • B、榜样示范法
    • C、陶冶教育法
    • D、实际锻炼法

    正确答案:B

  • 第9题：

    下列方法中不适用于绩效评价的是（　）。

    • A、比较法
    • B、系数法
    • C、公众评价法
    • D、因素分析法

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    减少儿童焦虑害怕的行为，下列教育与辅导方法不适用的是（）。
    A

    示范法

    B

    系统脱敏法

    C

    认知的方法

    D

    体罚的方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。
    A

    陶冶教育法

    B

    说服教育法

    C

    榜样示范法

    D

    实际锻炼法


    正确答案： B
    解析： 这句话强调了教师以身作则，其言行举止会对学生产生巨大影响，起到示范作用，属于榜样示范法。

  • 第12题：

    单选题
    不适用于针对遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生的辅导方法是（）
    A

    认识提升法

    B

    进行重要性分析

    C

    榜样示范法

    D

    评价推迟法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于不能克制自己的小学生，可以采取的辅导方法有()

    A、判断评价法。

    B、协议法

    C、比赛法

    D、反问法


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    通过对幼儿社会性行为的评价从而对幼儿进行社会教育的方法是

    A、参观法

    B、行为练习法

    C、强化评价法

    D、榜样示范法


    参考答案：C

  • 第15题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是（）。

    A.品德评价法
    B.榜样示范法
    C.实际锻炼法
    D.陶冶教育法

    答案：B
    解析：
    题干反映了榜样教育法。

  • 第16题：

    “其身正．不令而行；其身不正，虽令不从”这句话所体现的德育方法是（　）。

    A．说服教育法

    B．榜样示范法

    C．品德评价法

    D．实际锻炼法

    答案：B
    解析：
    这句话体现的是榜样示范法。

  • 第17题：

    减少儿童焦虑害怕的行为，下列教育与辅导方法不适用的是（）。

    • A、示范法
    • B、系统脱敏法
    • C、认知的方法
    • D、体罚的方法

    正确答案:D

  • 第18题：

    不适用于针对遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生的辅导方法是（）

    • A、认识提升法
    • B、进行重要性分析
    • C、榜样示范法
    • D、评价推迟法

    正确答案:D

  • 第19题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。

    • A、陶冶教育法
    • B、说服教育法
    • C、榜样示范法
    • D、实际锻炼法

    正确答案:C

  • 第20题：

    “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（）。

    • A、说服教育法
    • B、榜样示范法
    • C、指导实践法
    • D、陶冶教育法

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。
    A

    兴趣诱导法

    B

    活动探索法

    C

    榜样示范法

    D

    暗示提醒法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《宋史·宋祁传》有言：“人不率，则不从；身不先，则不信。”这段话体现的德育方法是(   )。
    A

    读书指导法

    B

    榜样示范法

    C

    自我教育法

    D

    品德评价法


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    品德评价法

    D

    实际锻炼法


    正确答案： C
    解析：

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