视听教育的理论与技术:包括常规视听媒体的教育功能、常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术,各种常规媒体的组合应用,利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。()此题为判断题(对，错)。

题目
视听教育的理论与技术:包括常规视听媒体的教育功能、常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术,各种常规媒体的组合应用,利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.微格教学(Microteaching)又称微型教学,是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动。()此题为判断题(对，错)。

2.AECT94定义认为,()是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。A、教学技术B、学习技术C、数字技术D、媒体技术

3.教育传播过程的基本模式有:课堂多媒体教学传播模式;自媒体教学传播模式;学生自主利用媒体自学的教学传播模式。()此题为判断题(对，错)。

4.利用多媒体综合教室,教师可以利用多种媒体辅助其教学活动,通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取,使教学过程得以优化,突出教学中的重点、难点,提高教学质量和效率。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    中国的教育技术始终以()的研究和应用为核心，这是一条走出教育学和教学论的路线。

    A.信息技术媒体

    B.现代教育媒体

    C.数字化技术媒体

    D.视听技术媒体


    参考答案B

  • 第2题：

    1977年,美国教育专著对教育技术做出了一个全新的定义:“教育技术是关于学习过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（）.

    A以教师为中心、依靠技术、应用现代手段

    B媒体开发、技术支持、资金支持

    C以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法

    D利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论


    D
    略

  • 第4题：

    多媒体组合教学就是（）。

    A在一堂课中使用了不止一种媒体

    B传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

    C多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

    D必须是视听结合才行


    B
    略

  • 第5题：

    教育技术的开发领域应包括（），其基础便是媒体制作。

    • A、视听技术
    • B、教学策略
    • C、媒体的利用
    • D、资源管理

    正确答案:A

  • 第6题：

    教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。

    • A、开发、应用、购置、建构
    • B、组织、设计、实验、管理、辅导
    • C、设计、开发、利用、管理、评价
    • D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述错误的是（）。

    • A、在教学过程中所应用的媒体技术
    • B、在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
    • C、在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
    • D、在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法

    正确答案:A

  • 第8题：

    教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、（）、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。


    正确答案:归纳

  • 第9题：

    单选题
    教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。
    A

    开发、应用、购置、建构

    B

    组织、设计、实验、管理、辅导

    C

    设计、开发、利用、管理、评价

    D

    远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不属于教育技术的目的是（）。
    A

    优化有关教学理论

    B

    开发教学媒体

    C

    应用规律优化教育教学过程

    D

    优化教学实践


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、（）、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

    正确答案： 归纳
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    多媒体组合教学就是（）。
    A

    在一堂课中使用了不止一种媒体

    B

    传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

    C

    多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

    D

    必须是视听结合才行


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学媒体是存储、加工、传输和呈现教学信息的载体。媒体的教学效果不仅与媒体本身的性质、功能和特征有关,而且与媒体的实际设计、制作、发送质量和具体的教学方法关系极大。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    多媒体组合教学就是()。

    A.在一堂课中使用了不止一种媒体

    B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

    C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

    D.视听媒体结合


    正确答案：B

  • 第15题：

    教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心，主要包括两大基本内容： 一是研究各种教育传播媒体（）和（）的设计、开发、利用、管理和评价技术； 二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法，即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。
    硬件和软件；信息资源
    略

  • 第16题：

    教育技术涉及问题的层次，研究的内容和方向是（）。

    • A、关于教育的一般规律、理论与实践的关系等的学问
    • B、关于教学现象的内在关系和规律的学问
    • C、关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践
    • D、关于媒体技术的教育中的应用、开发和管理

    正确答案:C

  • 第17题：

    以下属于教育技术实践研究范围的是（）

    • A、视听教育理论研究
    • B、教育技术管理
    • C、计算机辅助教育
    • D、教育哲学
    • E、新媒体、新技术的教育应用
    • F、基础教育课程改

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    以下对教育技术的理解错误的是（）

    • A、在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
    • B、教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
    • C、信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
    • D、教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源

    正确答案:A

  • 第19题：

    在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是（）

    • A、在教学过程中所应用的媒体技术
    • B、在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
    • C、在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
    • D、在教学过程中所应用的技术手段和技术方法

    正确答案:A

  • 第20题：

    不属于教育技术的目的是（）。

    • A、优化有关教学理论
    • B、开发教学媒体
    • C、应用规律优化教育教学过程
    • D、优化教学实践

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（）.
    A

    以教师为中心、依靠技术、应用现代手段

    B

    媒体开发、技术支持、资金支持

    C

    以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法

    D

    利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心，主要包括两大基本内容： 一是研究各种教育传播媒体（）和（）的设计、开发、利用、管理和评价技术； 二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法，即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。

    正确答案： 硬件和软件,信息资源
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育技术的开发领域应包括（），其基础便是媒体制作。
    A

    视听技术

    B

    教学策略

    C

    媒体的利用

    D

    资源管理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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