分析式提问是将一个总问题分解为一系列子问题,通过这些小问题的逐步解决来进而解决总问题。()此题为判断题(对，错)。

题目
分析式提问是将一个总问题分解为一系列子问题,通过这些小问题的逐步解决来进而解决总问题。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.把一个大问题分解成数个小问题加以解决的方法,叫做()A、阶段分析B、手段-目的分析C、演绎分析D、分解分析

2.把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（ ）A.目的手段法 B.反推法 C.简化法 D.类比法

3.2、以下说法错误的是A．对于复杂问题，可以逐步画出完整的状态图B．解决问题的时候，对问题的定义很重要，因为它在一定程度上决定了解的形式C．简单问题的解决可以通过直接构造状态图来解决D．复杂问题的解决可以借助模型进行解决

4.没有计算机能够做人类大脑所能做的一切事情． 因为有些问题不能通过运行任何机械程序来解决。 而计算机只能通过运行机械程序去解决问题。 以下哪项陈述是以上论述所依赖的假设?A: 至少有一个问题，它能够通过运行机械程序来解决，却不能被任何人的大脑所解决 B:至少有一个问题．它不能通过运行任何机械程序来解决，却能够被至少一个人的大脑所解决 C: 至少有一个问题，它能够通过运行任何机械程序来解决，却不能被任何人的大脑所解决 D: 每一个问题，若能通过运行至少一套机械程序来解决，就能被每个人的大脑所解决

更多“分析式提问是将一个总问题分解为一系列子问题,通过这些小问题的逐步解决来进而解决总问题。() ”相关问题

  • 第1题：

    【单选题】（)是指一个大问题统领许多小问题,许多小问题又环绕着一个大问题。

    A．阶梯式提问

    B．连环式提问

    C．插入式提问

    D．总分式提问


    直线型思维障碍

  • 第2题：

    18、以下步骤不属于自顶向下设计过程的是：（）。

    A．为每个小问题设计接口

    B．通过将算法表达为接口关联的多个小问题来细化算法

    C．检测程序中的每个函数

    D．将算法表达为一系列小问题


    逐步分解

  • 第3题：

    程序的模块化，可以将复杂的问题切分成小问题，并加以解决，便于复杂问题的简单化


    对

  • 第4题：

    2、教师设计一系列逐步深入的问题, 学生通过对这些问题的讨论, 达到学习新知识的目的，这是哪种课堂互动方法？

    A．提问技术

    B．开放式小组讨论

    C．引导式小组讨论

    D．头脑风暴


    引导式小组讨论

  • 第5题：

    通过函数将复杂问题拆分成很多小问题，从而简化问题，使用问题容易解决。


    正确

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