最直观的发展常模是发展顺序量表。()此题为判断题(对，错)。
题目
最直观的发展常模是发展顺序量表。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
最直观的发展常模是( )。
A．离差智商
B．心理年龄
C．发展顺序量表
D．智力年龄
正确答案：C
解析：最直观的发展常模是发展顺序量表，因为它告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后。这种常模对儿童家长来说最易于理解，并可以监察儿童的生长发育情况。 -
第2题：
下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是A.发展顺序量表
B.教育商数
C.T分数
D.百分等级答案：C解析：T分数是由Z分数线性转化而来的，而Z分数是以一批分数的平均数为参照点，以标准差为单位的等距量表。即T分数也属于等距量表。ABD中的发展顺序量表、教育商数、百分等级都属于顺序量表。 -
第3题：
常模包括（）。 A．发展常模 B．年龄常模 C．年级常模 D．标准分数常模
A．发展常模
B．标准分数常模
C．年龄常模
D．年级常模
发展常模;标准分数常模;年龄常模;年级常模 -
第4题：
最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）。
(A)贝利发展程序表 （B)皮亚杰发展程序表
(C)葛塞尔发展程序表 （D)比内发展程序表答案：C解析： -
第5题：
发展常模包括（ ）A.百分等级
B.发展顺序量表
C.智力年龄
D.年级当量答案：B,C,D解析：发展常模亦称年龄量表主要包括以下三类：①发展顺序量表：该告诉人们多大的儿童具备什么能力或行为就表明其发育正常，相应能力或行为早于某年龄出现，说明发育超前，否则即为发育滞后。②智力年龄或心理年龄，在比内一西蒙量表中首先使用智力年龄的概念。③年级当量：实际上就是年级量表，测验结果说明被试属哪一年级的水平，在教育成就测验中最常用。