()设计是研究不同年龄的儿童,把他们的差异当做是一种衡量发展水平的间接指标。A、回溯设计B、横断面设计C、追踪设计D、预测设计

题目
()设计是研究不同年龄的儿童,把他们的差异当做是一种衡量发展水平的间接指标。

A、回溯设计

B、横断面设计

C、追踪设计

D、预测设计

相似考题

1.幼儿园不同年龄班幼儿的经验和发展水平是有差异的,因此他们的游戏环境应该体现出: ()A 游戏环境的刺激性B 年龄要求的层次性C 教育教学目标的合理性D 教育教学目标的计划性

2.儿童心理品质具有不同年龄阶段的发展规律，因此评价儿童心理发展水平通常以年龄为标准。()

3.在一项经典的实验研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾(刺激变量)分别放在他们的脸上，以考察不同年龄儿童的反应。这种研究方式属于（ ）。A．整体研究B．横断研究C．纵向研究D．分析研究

4.儿童,特别是年龄较大的儿童更多的把教师当做模仿、认同对象,使教师的影响效力倍增。()此题为判断题(对，错)。

更多“()设计是研究不同年龄的儿童,把他们的差异当做是一种衡量发展水平的间接指标。 ”相关问题

  • 第1题：

    在较短的相同的时段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。这种研究方式叫做（ ）。

    A．纵向研究

    B．横断研究

    C．个案研究

    D．交叉设计研究


    正确答案：B

  • 第2题：

    在一项经典的实验研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾(刺激变量)分别放在他们的脸上，以考查不同年龄儿童的反应。这种研究方式属于（　　）

    A.整体研究
    B.横断研究
    C.纵向研究
    D.分析研究

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    纵向研究是儿童发展心理学早期发展历程中使用较多的研究设计，对于了解儿童发展的年龄特征有独特的优势。


    正确

  • 第4题：

    法国教育家卢梭的儿童观是应当把（）当做儿童看待。


    参考答案：儿童

  • 第5题：

    为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）

    A辅导教师项目

    B独立学习项目

    C资源教室

    D加强班


    B
    略

相关内容