对德性教化的域限有代表性的看法主要有两重,其一是认为德育就是道德教育,其二是认为德育是A.思想品质B.智慧品质C.一个人在为人处事方面的各种品质D.政治品质
题目
对德性教化的域限有代表性的看法主要有两重,其一是认为德育就是道德教育,其二是认为德育是
A.思想品质
B.智慧品质
C.一个人在为人处事方面的各种品质
D.政治品质
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第1题：
德育就是指道德教育。
正确答案：×
通常人们所说的仅限于道德教育的德育，是伦理学上的道德品质教育。伦理学上的德育侧重人的行为规范和风尚，培养人们一定的道德品质。而教育学范畴的德育，是相对于智育和美育来划分的，它的范围更广，包括培养学生一定的思想品质、政治品质和道德品质 -
第2题：
德育就是对学生进行道德教育。（ ）
正确答案：×
德育是对思想教育、政治教育、道德教育的总称。
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第3题：
德育就是对学生进行道德教育。 （)答案：错解析：德育是对思想教育、政治教育、道德教育的总称。 -
第4题：
选择德育内容：一是依据德育_________；二是受教育者的特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。
正确答案：
目标 身心发展 -
第5题：
德育就是道德教育。答案：解析：【答案要点】
(1)德育具有广义和狭义之分，广义的德育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质等，以促使他们成为合格的社会成员的过程。
(2)广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育和法律教育等，其中所谓思想教育即引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以形成正确的人生观和科学的世界观；政治教育即引导学生坚持社会主义道路，坚持共产党的领导，逐步形成爱憎分明的政治态度和立场；道德教育即引导学生逐步掌握社会主义的道德规范，履行道德义务，以形成高尚的品德；法律教育即传递法律知识，提高遵纪守法的能力，使学生知法、守法，并能正确地运用法律。
(3)狭义的德育专指道德教育，即教育者根据一定历史时期社会的道德要求和个体的品德心理发展规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的道德素质，使他们具有正确的道德观念、丰富的道德情感、坚强的道德意志、热切的道德信念和较高的道德实践能力，不断提升他们的道德境界的教育过程。它是与思想教育、政治教育、法律教育等相对而言的。
(4)综上所述，就广义的德育而言，道德教育仅是德育的一个重要组成部分，而非德育的全部，所以把德育与道德教育等同起来是不对的。但就狭义的德育而言，狭义的德育专指道德教育，所以把德育说成是道德教育，又具有一定的合理性。