教学语言的针对性是 指()A.针对不同的教育对象、教学环境运用不同的教学语言B.运用学科的专业术语C.能够反映民族的思想情感和丰富义理D.具有美学价值，内容美，形式美，体现出教师的人格魅力提示：请根据所学知识，完成本题

题目
教学语言的针对性是 指()

A.针对不同的教育对象、教学环境运用不同的教学语言

B.运用学科的专业术语

C.能够反映民族的思想情感和丰富义理

D.具有美学价值，内容美，形式美，体现出教师的人格魅力提示：请根据所学知识，完成本题

相似考题

1.教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面()A、教学内容、教学设计、教学组织、教学语言B、教学内容、教学设计、教学语言、心灵关照C、教学设计、教学组织、教学语言、心灵关照D、教学设计、教学组织、教学语言、教学环境

2.学前儿童语言学习是指个体通过有目的的教学活动而掌握某种语言的过程。()此题为判断题(对，错)。

3.应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。()此题为判断题(对，错)。

4.根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。A、教学语言的信息流向B、教学语言的功能C、教学语言的内容性质D、教学语言的针对性

参考答案和解析
参考答案：A
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  • 第1题：

    以提高学生运用汉语的能力,培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是()。

    A、第一语言教学

    B、第二语言教学


    参考答案：A

  • 第2题：

    幼儿园语言教学艺术的()原则要求教师的语音语调要平稳。

    A、情感性

    B、简洁性

    C、形象性

    D、针对性


    答案：A
    解析：所谓教学语言艺术，就是教师在教学过程中遵循教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。对所有教师而言，规范性，逻辑性，针对性，启发性，情感性，激励性，形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。情感性就是教师的语言应当充满情感的色彩。在幼儿教育过程中，教师的主要任务不是传递现成的知识，而是通过与幼儿之间的接触，交流情感，使幼儿通过与教师、环境中的其他对象之间的互动，丰富自身的生活经验和学习经验。教师富有情感性的语言能够拨动幼儿的心弦，引起他们内心世界的共鸣，激发他们对幼儿园生活和学习的兴趣。

  • 第3题：

    在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。

    A语言是否和蔼

    B指导是否有针对性

    C是否提供合适案例


    B
    略

  • 第4题：

    狭义的应用语言学被理解为特别指第二语言教学。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特定的教学任务或教学目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组织形式等的正确选择与有机组合，实现系统优化和整体功能。

    A对

    B错


    对
    略

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