幼儿心理健康教育的内容包括()。A、帮助幼儿学会调整自己的情绪B、帮助幼儿学习社会交往技能C、帮助幼儿形成良好的行为习惯D、对幼儿进行初步的性教育

题目

幼儿心理健康教育的内容包括()。

A、帮助幼儿学会调整自己的情绪

B、帮助幼儿学习社会交往技能

C、帮助幼儿形成良好的行为习惯

D、对幼儿进行初步的性教育

相似考题

1.学前儿童心理健康教育的内容有()。A、帮助学前儿童学会表达情感和调整情绪B、帮助学前儿童学习社会交往技能C、帮助学前儿童养成良好的习惯D、对学前儿童进行初步的性教育

2.帮助幼儿学会调整自己的情绪的内容包括()A、转移注意力B、合理宣泄情绪C、保持良好心态

3.引导孩子更多设身处地为别人着想属于婴幼儿心理健康教育主要内容的()。A、要使婴幼儿学会调节情绪B、关注婴幼儿社会交往技能教育C、培养婴幼儿良好的生活卫生习惯D、进行健康的性教育

4.帮助幼儿学习社会交往技能的内容包括()A、学会移情B、学会分享与合作C、学会尊重与互助D、恰当的自我评价

更多“幼儿心理健康教育的内容包括()。A、帮助幼儿学会调整自己的情绪B、帮助幼儿学习社会交往技能C、帮助幼儿形成良好的行为习惯D、对幼儿进行初步的性教育”相关问题

  • 第1题：

    人际交往方面的内容主要包括

    A、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

    B、培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人

    C、学习并掌握基本的交往技能

    D、帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    幼儿心理健康教育的内容有()。

    A、帮助幼儿学会调整自己的情绪

    B、帮助幼儿学习社会交往技能

    C、帮助幼儿形成良好的行为习惯

    D、对幼儿进行初步的性教育


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育的态度与行为”的内容不包括:()。

    A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

    B.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

    C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。

    D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。


    正确答案：A

  • 第4题：

    建立良好师幼关系的策略有（　　）。

    A.帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑
    B.积极主动地与幼儿交往
    C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣
    D.理解与宽容地对待幼儿的错误
    E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    建立良好师幼关系的策略有：帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；积极主动地与幼儿交往；对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；帮助幼儿摆脱不良行为习惯；理解与宽容地对待幼儿的错误；帮助幼儿形成良好的同伴关系。

  • 第5题：

    对幼儿进行初步的性教育是幼儿心理健康教育的主要内容。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    下列内容属于幼儿心理健康教育的内容是（）

    • A、帮助幼儿学会调整自己的情绪
    • B、帮助幼儿学习社会交往技能
    • C、帮助幼儿形成良好的行为习惯
    • D、积极配合疾病预防与治疗

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（）

    • A、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
    • B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪
    • C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    多选题
    幼儿心理健康教育的内容有（）
    A

    帮助幼儿学会调整自己的情绪

    B

    帮助幼儿学习社会交往技能

    C

    帮助幼儿形成良好的行为习惯

    D

    对幼儿进行初步的性教育


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）
    A

    教育教学

    B

    日常教育

    C

    保教结合

    D

    行为规范


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列内容属于幼儿心理健康教育的内容是（）
    A

    帮助幼儿学会调整自己的情绪

    B

    帮助幼儿学习社会交往技能

    C

    帮助幼儿形成良好的行为习惯

    D

    积极配合疾病预防与治疗


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学科活动有别于幼儿自发生活的一个重要方面是（）
    A

    帮助幼儿形成简单、初步的概念

    B

    使幼儿能运用符号进行学习

    C

    让幼儿掌握严格的学科内在逻辑组织

    D

    使幼儿学会做事的计划性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    对幼儿进行初步的性教育是幼儿心理健康教育的主要内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    自我意识方面的内容主要包括()

    A、帮助幼儿认识和接纳自己，增进幼儿的自我价值感和自信心

    B、帮助幼儿学习认识、理解和适当地表达自己的情绪，控制自己的行为

    C. 帮助幼儿学习自由选择、自我决断，培养其独立性、自主性和自己对自己的行为负责的意识

    D、支持、鼓励幼儿大胆地表达自己的意志、想法和态度

    E、帮助幼儿主动地参与各项活动，能体验到与同伴交往的快乐;帮助幼儿努力做好力所能及的事并有初步的责任感。


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    25－36个月幼儿家庭教养的重点包括()。

    A.给幼儿创设宽松愉快的氛围，尊重幼儿的想法

    B.适时参与幼儿的活动，积极鼓励与合理引导其大胆探索

    C.正确对待幼儿的反抗，帮助幼儿学会控制自己的情绪

    D.帮助幼儿做好入园前准备，包括心理准备、生活准备、交往准备


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    以下不属于幼儿园心理健康教育活动的内容的是（　　）。

    A.帮助幼儿学会调节自己的情绪
    B.帮助幼儿学会社会交往技能
    C.培养良好的生活习惯
    D.能听懂并理解多重游戏规则

    答案：D
    解析：
    幼儿园心理健康教育活动的内容不包括能听懂并理解多重游戏规则。

  • 第16题：

    幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。

    • A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
    • B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动
    • C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动
    • D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

    正确答案:D

  • 第17题：

    如何帮助幼儿学会调整自己的情绪？（）

    • A、学会分享与合作
    • B、学会尊重与互动
    • C、恰当的自我评价
    • D、合理宣泄情绪

    正确答案:D

  • 第18题：

    注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）

    • A、教育教学
    • B、日常教育
    • C、保教结合
    • D、行为规范

    正确答案:C

  • 第19题：

    学科活动有别于幼儿自发生活的一个重要方面是（）

    • A、帮助幼儿形成简单、初步的概念
    • B、使幼儿能运用符号进行学习
    • C、让幼儿掌握严格的学科内在逻辑组织
    • D、使幼儿学会做事的计划性

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“情绪安定愉快”的教育建议，以下（）不能帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
    A

    成人用恰当的方式表达和调控情绪，为幼儿做出榜样

    B

    发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪

    C

    幼儿的需要不能满足时，给幼儿作解释说明

    D

    允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。
    A

    传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动

    B

    管教幼儿、督促幼儿学习的活动

    C

    监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动

    D

    支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    活动设计题：在幼儿园阶段对儿童进行社会教育可以帮助幼儿形成正确的价值观，使幼儿学会用恰当的方式表达自己的情感，掌握社会交往技能。请设计一个培养大班幼儿良好行为习惯的活动。

    正确答案： 社会教育活动：谁的行为最美（大班）活动目标：1.知道行为美的人才是最美的人。2.能联系日常生活实际，判断什么是美的行为，什么是不美的行为。3.懂得怎样做行为美的好孩子。活动准备：1.《谁最美》图片一套及故事录音。2.熊猫玩具木偶一个。3.编排情境表演："晶晶的星期天"。活动过程：1.操作熊猫木偶导入活动，教师模仿熊猫的声音说："小朋友们好！今天森林里举行动物比美大赛，大象伯伯要我来邀请小朋友担任比赛的评委，大家乐意吗？现在我们去森林里观看比赛，小评委们要仔细地看，认真地听，用心地想，看谁最美。"2.出示图片，讲述故事《谁最美》（1）教师分段讲述故事一遍。（2）幼儿边看图边听故事录音一遍。（3）提问理解故事内容：①你认为谁应该得到这次比赛的奖牌，为什么？②小黑狗没有孔雀、长颈鹿漂亮，它为什么得到了大象伯伯的喜爱，获得了奖牌呢？（4）小结：外表美虽然能得到大家的称赞，但是如果行为不美，最后还是不会得到大家的喜爱。只有行为美才是真正的美，最美的奖牌应该发给行为美的小黑狗。3.观看情境表演：晶晶的星期天，引导幼儿判断什么是美的行为，什么是不美的行为。4.谈话：让幼儿谈谈自己在日常生活和学习中，有哪些美和不美的行为，并说说今后应该怎么做。5.主题画："美的行为人人夸"。（1）布置绘画：要求幼儿将自己认为最美的一种行为画出来。（2）幼儿作画，教师巡回指导。（3）观赏讲评幼儿作品。活动延伸：1.故事表演："谁最美"。2.出一期"美的行为人人夸"主题画展，组织幼儿观赏并认识美的行为。3.扩展讨论：小朋友，在你认识的人和事物中，你认为谁最美，为什么？附：活动素材1.情景设置：晶晶的星期天。星期天上午，妈妈将晶晶打扮得漂漂亮亮的，对晶晶说："今天我们到外婆家去玩。"晶晶高兴地回答："好的。"妈妈和晶晶乘坐公共汽车，上车的人有好几个，晶晶不钻不挤，排着队依次上车。在车上，晶晶从口袋里拿出糖吃起来，把糖纸随手扔在了地上。妈妈和晶晶来到了外婆家，外婆抱着晶晶夸奖说："我的晶晶真漂亮！"晶晶连忙亲外婆说："外婆，您身体还好吗？"午餐了，晶晶瞧了瞧桌上的菜，不吭声地走开了。外婆边拉晶晶的手边说；"来，过来吃饭，今天外婆做了鱼，吃鱼就会长高，长聪明。"晶晶把手使劲抽出来，说："我不想吃鱼！"妈妈生气地说："晶晶，你怎么能这样！"2.故事《谁最美》在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。这一天，森林里举办了一个非常有新意的活动--比美大赛。这下可热闹了，孔雀、长颈鹿、小白兔、小黄莺等都把自己打扮得漂漂亮亮，充满信心地准备和参赛对手一比高低，其他小动物也早早地来到了比赛现场，等着看比赛的结果。大象伯伯是这次比赛的评委，它提醒大家要仔细看清参赛者的表演。比赛开始了，孔雀第一个跳上台，它跳到一张椅子上，一个劲儿地抖动美丽的羽毛，台下响起一阵掌声，它这时跳下来，一不小心把花盆碰到了，可它却像什么事都没发生一样，挺着胸脯走下台去了。接下来是长颈鹿，只见他昂着头，伸着长脖子，展示他的花围巾，台下啧啧的赞叹声使他更得意了，走的时候脚一抬，把凳子踢倒了，他却满不在乎地离开了。比赛顺利地进行着，小白兔、小黄莺、小松鼠挨个进行表演，他们都向大伙儿展示自己最美的地方。轮到小黑狗上台，见到他，大伙儿哄地走开了："真不知趣，黑不溜秋的也来参加比赛。"可是小黑狗不慌不忙地先摆好了椅子，再收拾好了花盆，把歪了的花朵扶正，然后再上台进行表演。看到这儿，大象伯伯脸上露出了微笑。最后，大象伯伯高兴地给小黑狗挂上了最美的奖牌。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    我国幼儿园教育的根本目的是()。
    A

    帮助儿童学习各种知识

    B

    帮助儿童形成良好的行为习惯

    C

    促进儿童身心和谐发展

    D

    为儿童家长学习、工作提供便利


    正确答案： A
    解析： 本题考查的是我国幼儿园教育的目的。我国幼儿园教育的目的是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”所以本题正确答案选C。A选项不科学，目前我国幼儿园不强调幼儿掌握知识，过分强调知识的掌握不符合儿童身心发展特点，B选项过于片面，良好的行为习惯只是儿童身心和谐发展的一方面，D选项是幼儿园教育的任务，而不是根本目的，所以C选项是正确答案。

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