从社会化角度来看，初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和命令的过程。()

题目

从社会化角度来看，初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和命令的过程。()

相似考题

1.确定初任法官、初任检察官的任职人选，可以面向社会，从通过国家统一法律职业资格考试取得法律职业资格的人员中公开选拔。( )

2.英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，召开专业考察会议，在新教师和指导教师讨论的基础上，对培训进行专业性考察。()

3.初任教师在走向工作岗位时，会遇到很多难以靠自身力量解决的问题。()

4.英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，专业成长目标对接受初任培训者来说有很强的目的性和方向感，明确了新教师发展的目的和方向。()

更多“从社会化角度来看,初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和命令的 ”相关问题

  • 第1题：

    试论初任教师专业发展存在的问题及应对策略。


    参考答案：1.存在的问题：
    (1)现实的冲击，教学理想经受考验;
    (2)教学中的问题，包括教学内容、教学方法、教学策略等方面;
    (3)教师角色的不适应，作为管理者、激发者、交流者、组织者、咨询者等方面存在的问题。
    2.策略：
    (1)主动向资深教师请教;
    (2)教学的自我反思
    (3)教学实践的探索与修正
    根据论析酌情给分。论述要求观点明确，思路清晰，回答全面。若能结合实例回答更佳。

  • 第2题：

    初任教师与专家教师的知识结构对比，主要的不同是（）

    A初任教师的知识结构以案例知识为主，专家教师的知识结构以原理知识为主

    B初任教师的知识结构以默会知识居多，专家教师的知识结构以明确知识居多

    C初任教师的知识结构以原理知识为主，专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识

    D初任教师的知识结构以策略知识为主，专家教师的知识结构以原理知识为主


    C
    略

  • 第3题：

    教师专业共同体对于初任教师发展有何意义？
    （1）为初任教师发展提供学习资源。
    （2）促进初任教师专业知识的建构。
    （3）促进教师之间分享专业知识与经验，改善教学实践。
    （4）创设教师对话的平台，推动初任教师反思。
    略

  • 第4题：

    英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，专业成长目标对接受初任培训者来说有很强的目的性和方向感，明确了新教师发展的目的和方向。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    初任教师与专家教师的知识结构对比（）

    A初任教师的知识结构以原理知识为主，专家教师的知识结构中案例知识与策略知识占有很大比重

    B初任教师的知识结构以案例知识为主，专家教师的知识结构以原理知识为主

    C初任教师的知识结构以原理知识为主，专家教师的知识结构以策略知识为主

    D初任教师的知识结构以策略知识为主，专家教师的知识结构以原理知识为主


    A
    略

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