小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
题目
小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
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第1题：
研究发现,儿童自尊整体发展存在极为显著的性别差异,女生发展水平显著高于男生。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第2题：
儿童的颜色视觉不存在性别差异。
错误 -
第3题：
总体上看， 智力不存在显著的性别差异， 但在某些方面或不同的时期仍可能会出现差别。男性在空间推理、数理逻辑思维方面要强于女性，而女性在语言能力、机械记忆等方面表现出优势。另外，女孩在学前期和小学阶段的智力高于男孩， 而高中和大学阶段则相反。也就是说，女性的智力发展得早。个体间智力的差异在性别上也有不同的表现，男性间的差异远大于女性间，如超常儿童和弱智儿童中都是男性多于女性。
此种说法正确。智力在全人口中呈常态分布：两头小，中间大。智商达到或超过140的儿童成为超常儿童，大约占总人数的1%;智商在70以下为智能不足;绝大部分学生的智力发展属于正常水平。而男性与女性在智力的总体水下上不存在显著差异，所以此种说法正确。 -
第4题：
下面说法正确的是（ ）A.学习障碍儿童存在性别差异
B.语言障碍是学习障碍的一个重要症状
C.学习障碍儿童不存在性别差异
D.男孩比女孩更容易产生学习障碍答案：A,B,D解析：对学习障碍儿童的性别研究发现，男性多于女性，两者比率有文献报告，达2～8倍之多。研究还发现，女性学习障碍者出现在认知、语言和社会行为方面的问题比男性多，在阅读和数学等学科的学习上也比男生多，男性学习障碍者在视动协调、写字能力上却比女生多。 -
第5题：
38、儿童的颜色视觉不存在性别差异。
错误