通过改变主体动作以适应客观变化的是()。A、顺应B、同化C、平衡D、图式

题目

通过改变主体动作以适应客观变化的是()。

A、顺应

B、同化

C、平衡

D、图式

相似考题

1.内部图式的改变以适应现实叫:()A.同化B.评价方式C.顺应D.同化

2.主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡

3. 儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（ ）。A.同化 B.顺应 C.平衡 D.发展

4.下列哪一项是皮亚杰发生认识论的四个基本概念?()A.图式.同化.顺应.平衡B.图式.同化.转换.平衡C.刺激.图式.同化.调节D.活动.图式.适应.平衡

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  • 第1题：

    主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。单选

    A. 图示
    B. 同化
    C. 顺应
    D. 平衡

    答案：C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /发展动因
    图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫［同化］；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是［顺应］。

  • 第2题：

    主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式， 以适应环境需要叫（ ）。

    (A)整合 （B)同化
    (C)顺应 （D)平衡


    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    10、婴儿由抓握反射到抓握食物，体现的是

    A．动作图式的同化

    B．动作图式的顺应

    C．平衡

    D．客体对主体的适应


    A

  • 第4题：

    44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。
    （A）图式(B)同化(C)顺应(D)平衡


    答案：C
    解析：
    ]顺应是当主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有图式，或创造新的图式，以适应环境需要的过程。顺应使图式得到质的改变。

  • 第5题：

    将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫（）

    A整合

    B同化

    C顺应

    D平衡


    C
    略

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