试分析表见代理制度。

1、英国现代教育行政制度被称为中央与地方结合型教育行政制度，即指中央和地方合作管理教育的一种体制。
2、这种管理体制的主要优点是能够充分调动地方办学积极性，充分利用地方
的资源因地制宜办学，比较灵活。
3、主要缺点是不地进行全国性的统一的民革和控制，可能造成地方官僚机构的庞大等。
4、这种管理体制的确立是以1944年教育法的颁布为标志的。
5、1944年教育法中进一步明确了中央和地方的职责。
6、规定设立教育部和教育大臣，反映同国家对教育的领导与控制权加强了。
7、还明确了郡地方教育当局在初等学校、中等学校和继续教育中的具体管理职责。

1、战国秦汉的金钱并行货币制度秦统一全国后，秦汉以黄金为上币，铜钱为下币，但黄金一般制作价值尺度，支付工具和储藏手段，并不作为流通手段，因与老百姓生产生活关系最密切的是铜钱，因此，流通手段专用铜钱。 
2、魏晋南北朝隋唐的钱帛兼用制度由于商品经济总体水平较低，虽然同前流通，但各种实物充当交换媒介的现象十分普遍，各类实物中，绵帛作为交换媒介和价值尺度的地位最为突出，绢帛充当货币是与商品经济落后情况下的简单交换相适应的。 
3、宋至明初的钱钞共存制度纸币是在信用汇兑和“交引”等有价证券广泛使用的基础上发展起来的，尚品经济逐渐发达，货币状况与商品流通的矛盾尤其尖锐，于是出现了纸币，同时铜钱则为辅币。 
4、明中期至清的银钱咸通制度随着对外贸易的发展，日本、南美等地的白银大量输入，道明中期以后，白银排挤了纸币，并取代了铜钱而成为主要的流通手段，从未确立了中国古代后期以白银为主，一铜钱为辅的货币制度。清代市场对于货币制度的需求极大，但国家对于货币制度的供给严重落后、清末，各地开始依照外国银元铸造银币，中国的货币制度开始向西方看齐，这在一定程度上适应了国内商品经济的发展。