从20世纪80年代以后的各国中等教育改革看，各国中等教育所寻求的目标普遍趋向于（ ）A、兼顾质量与平等， 追求大众的卓越的中等教育B、追求教育质量C、重视培养尖子生的中等教育D、重视培养天才的中等教育

题目

从20世纪80年代以后的各国中等教育改革看，各国中等教育所寻求的目标普遍趋向于（ ）

A、兼顾质量与平等， 追求大众的卓越的中等教育

B、追求教育质量

C、重视培养尖子生的中等教育

D、重视培养天才的中等教育

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1.从目的而言，各国中等教育综合化运动所要解决的问题主要是教育机会均等的问题。()

2.世界各国中等教育阶段课程改革越来越关注学生的全面发展，尤其重视德育的加强。()

3.简述西欧各国在第二次世界大战之后进行的中等教育综合化改革情况。

4.各国都很重视幼、小、中等教育的相互衔接。()

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  • 第1题：

    西欧各国在第二次世界大战之后所进行的中等教育综合化改革,最早在()兴起。

    A、法国

    B、英国

    C、德国

    D、比利时


    正确答案：A

  • 第2题：

    试述各国中等教育课程改革的共同特点及其表现。


    正确答案：以提高教育质量为中心;进一步加强教育同现代生产和实际生活的联系,提高教育的效率和效益;改革课程和教材,增强教育内容的适切性;重视学生道德、文化和身体素质的全面和谐的发展;普遍重视提高教师的素质和工作待遇;收获：教育在世界各国越来越被重视,对教育质量的要求更加提高,从而说明一个国家教育的好坏对一个国家的生存与发展具有很重要的作用。国际著名教育改革理论专家哈维洛克(R.G.Havelock)教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。教育改革是一个系统工程，应该包括各级各类教育。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段有不同要求。婴幼儿与少儿，基础教育与职业教育，中等教育与高等教育都各有不同规律。国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序，标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。此次专项改革包括10大试点任务：基础教育有3项，分别是加快学前教育发展、推进义务教育均衡发展和探索减轻中小学生课业负担的途径;高等教育有3项，分别是改革人才培养模式、改革高等学校办学模式和建设现代大学制度;另外4项是改革职业教育办学模式、改善民办教育发展环境、健全教师管理制度和完善教育投入机制。

  • 第3题：

    西欧各国在第二次世界大战之后所进行的中等教育综合化改革，最早在（）兴起。

    A法国  

    B英国  

    C德国  

    D比利时


    A
    略

  • 第4题：

    中等教育数量上的平等化和质量上的均质化,扩大中等教有教业规模后提高其质量变得尤为迫切,世界各国采取了综合性的改革政策和措施。这些政策和措随涉及宏观的教育目标、教师制度、()等。

    A、教育平等

    B、教育经费

    C、教育质量

    D、教育普及


    参考答案：B

  • 第5题：

    _ 世纪以后，义务教育普遍向中等教育延伸。


    答案：20,
    解析：
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