通常标准化测验提供的常模表就是()的转化表。A、真分数B、标准分数C、原始分数D、效度系数 - itgle

题目

通常标准化测验提供的常模表就是()的转化表。

A、真分数

B、标准分数

C、原始分数

D、效度系数

相似考题

1.在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为( )A、标准分数B、百分等级C、参照分数D、导出分数E、原始分数在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有( )A、常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体B、在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等C、样本大小要适当，而取样过程不必详细描述D、注意常模的时间性E、一般常模与特殊常模相结合效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是( )A、在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比B、效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种C、内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易D、构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度E、效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是( )A、信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率B、信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到C、信度系数可以用来评价测验以及解释分数等D、信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低E、被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

2.()是指按照测验指导手册中规定的记分键对被试所作的回答或反应所评的分数。A、真分数B、标准分数C、信度系数D、原始分数

3.用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选A. 常模 B. 标准分数 C. 原始分 D. 常模分数

4.为了对测验分数作出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有()。A、标准分数B、常模C、效度资料D、信度

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第1题：

在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成（）。

AT分数 B标准分数 CZ分数 D常模分数

答案：A
解析：
第2题：

根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为

A.二者恒等
B.效度系数大于信度系数
C.信度系数小于或等于效度系数
D.信度系数大于或等于效度系数

答案：D
解析：
信度是指测量结果的稳定性程度，是对测量一致性程度的估计，是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比。效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度，是总变异中由所测量的特性造成的变异所占的百分比。因此，信度系数大于或等于效度系数。
第3题：

在心理测验中，将原始分数按一定规则转换出来的导出分数称（）
A常模分数
B标准分数
C百分等级
D效标参照分数

A
略
第4题：

根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为

A.二者恒等
B.效度系数大于或等于信度系数
C.信度系数的平方根小于或等于效度系数
D.信度系数的平方根大于或等于效度系数

答案：D
解析：
第5题：

将非正态分布的分数转化成正态分布，需要

A.将原始分数转化为标准分数
B.将原始分数转换为丁分数
C.将标准分数转换为丁分数

答案：A
解析：
当原始分数的分布不是正态的时候，可以进行非线性转换，将非正态的分布扭转成正态分布。具体做法是将每个原始分数转换为百分等级，然后使用正态分布表，找出所对应的Z值，这个Z值叫做正态化的标准分数。

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