第1题:
第2题:
第3题:
布鲁姆将教学目标分为()
第4题:
下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有()。
第5题:
在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。
第6题:
将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是()
第7题:
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()
第8题:
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()
第9题:
认知
情意
情感
心因动作
第10题:
认知领域
情意领域
情感领域
心因动作领域
第11题:
品格
情感
动作技能
意志
第12题:
认知领域
认知、动作技能和情感领域
动作技能领域
情感领域
第13题:
第14题:
第15题:
根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()
第16题:
布鲁姆的教学目标分类为()
第17题:
“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。
第18题:
布鲁姆将教学目标分为认知、()和()三个领域。
第19题:
“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。
第20题:
认知领域
情感领域
动作技能领域
具体教学目标
第21题:
认知领域、情感领域、动作技能领域
言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习
学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
第22题:
第23题:
应用
综合
领会
评价