参考答案和解析
正确答案:认知领域的教学目标从低到高分为六级:
(1)知识:指先前学习过的材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆。所要求的心理过程主要是记忆。这是最低水平的认知学习结果。
(2)领会:指能把握材料的意义。可借助于三种形式来表明:一是转换,即用自己的话或用与原先的表达方式不同的方式表达自己的思想;二是解释,即对一项信息加以说明或概述;三是推断,即估计将来的趋势。领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的理解。
(3)运用:指能将习得的材料应用于新的具体情境,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。代表高水平的理解。
(4)分析:指能将整体材料分解成它的构成成分并理解组织结构。代表比运用更高的智能水平,因为它不仅要理解材料的内容,还要理解其结构。
(5)综合:指能将部分组成新的整体。包括发表一篇内容独特的演说或文章,拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它强调创造能力,需要产生新的模型。
(6)评价:指对材料(论点的陈述、小说、诗歌、研究报告等)作价值判断的能力。这是最高水平的认知学习结果。
更多“简述布鲁姆认知领域的教学目标。”相关问题
  • 第1题:

    简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。


    答案:
    解析:
    答;布鲁姆的分类法认知教学目标有六项:即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实,而广泛地应用于各级学校教学中。

  • 第2题:

    简述认知领域的教学目标。


    答案:
    解析:
    (1)知道。(2)领会。(3)运用。(4)分析。(5)综合。(6)评价。

  • 第3题:

    布鲁姆将教学目标分为()

    • A、认知领域
    • B、认知、动作技能和情感领域
    • C、动作技能领域
    • D、情感领域

    正确答案:B

  • 第4题:

    下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有()。

    • A、认知领域的目标
    • B、认知策略的目标
    • C、动作技能领域的目标
    • D、情感领域的目标

    正确答案:A,C,D

  • 第5题:

    在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。

    • A、应用
    • B、综合
    • C、领会
    • D、评价

    正确答案:B

  • 第6题:

    将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是()

    • A、巴班斯基
    • B、加涅
    • C、李秉德
    • D、布鲁姆

    正确答案:D

  • 第7题:

    根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()

    • A、认知领域
    • B、情意领域
    • C、情感领域
    • D、心因动作领域

    正确答案:D

  • 第8题:

    根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()

    • A、认知
    • B、情意
    • C、情感
    • D、心因动作

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()
    A

    认知

    B

    情意

    C

    情感

    D

    心因动作


    正确答案: C
    解析: 心因动作领域教学目标主要有:整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。

  • 第10题:

    单选题
    根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()
    A

    认知领域

    B

    情意领域

    C

    情感领域

    D

    心因动作领域


    正确答案: A
    解析: 心因动作领域的教学目标主要包括:整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。

  • 第11题:

    多选题
    布鲁姆将教学目标分为认知、()和()三个领域。
    A

    品格

    B

    情感

    C

    动作技能

    D

    意志


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    布鲁姆将教学目标分为()
    A

    认知领域

    B

    认知、动作技能和情感领域

    C

    动作技能领域

    D

    情感领域


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()


    答案:错
    解析:

  • 第14题:

    以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括(  )。

    A 、 认知领域
    B 、 情感领域
    C 、 意志领域
    D 、 动作技能领域

    答案:C
    解析:
    将教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。

  • 第15题:

    根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()

    • A、认知领域
    • B、情感领域
    • C、记忆领域
    • D、心因动作领域

    正确答案:B

  • 第16题:

    布鲁姆的教学目标分类为()

    • A、认知领域、情感领域、动作技能领域
    • B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
    • C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习
    • D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

    正确答案:A

  • 第17题:

    “写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。

    • A、领会
    • B、知道
    • C、分析
    • D、运用

    正确答案:B

  • 第18题:

    布鲁姆将教学目标分为认知、()和()三个领域。

    • A、品格
    • B、情感
    • C、动作技能
    • D、意志

    正确答案:B,C

  • 第19题:

    “用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。


    正确答案:领会

  • 第20题:

    多选题
    美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有()。
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    动作技能领域

    D

    具体教学目标


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    布鲁姆的教学目标分类为()
    A

    认知领域、情感领域、动作技能领域

    B

    言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度

    C

    抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习

    D

    学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    “用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。

    正确答案: 领会
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。
    A

    应用

    B

    综合

    C

    领会

    D

    评价


    正确答案: B
    解析: 暂无解析