享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。()

题目

享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。()

相似考题

1.以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的“三中心”是A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材

2.新的三个中心,即以儿童为中心,以活动为中心,以经验为中心,积极主张学习教育的真正中心是儿童本身的经验,指的是()。

3.前美国全国儿童早期教育实验室主任亨特认为到了6岁再给儿童以教育，已为时过迟。()

4.如果教育仅仅立足书本知识,以课堂为中心,以教师的经验为中心,忽视儿童的经验,忽视儿童直接参与的活动,对经验的发展教育就难以实现引导儿童精神发展的目的。()此题为判断题(对，错)。

更多“享特认为:到了4岁再给儿童以教育,已为时过迟,丰富儿童的经验越早越好。() ”相关问题

  • 第1题：

    儿童识字越早越好,这样就可以早些开始阅读。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第2题：

    认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（　　）。


    答案：A
    解析：
    美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。

  • 第3题：

    10、帮助儿童矫正口吃，不正确的做法是

    A．减慢孩子说话速度

    B．通过背诵诗歌等方式锻炼儿童的语言能力，越早越好

    C．纠正儿童的模仿行为

    D．消除紧张心理


    原因：（1）遗传因素（2）情绪紧张（3）心理因素（4）个性因素（5）模 仿矫正方法：（1）消除病理因素。检查儿童是否有言语器官闭塞、声带不正常或癫痫等病，根据病情做出处理。（2）正确对待儿童说话不流畅现象。（3）消除引起儿童紧张的不良因素。建立和睦的家庭气氛，使儿童在轻松愉快的环境中生活。（4）给儿童创设良好的语言环境。（5）要注意陶冶儿童的性情，改善个性中的不良因素。（6）设计特种训练。（1）遗传因素（1）遗传因素（1）遗传因素

  • 第4题：

    通常设备监理介入的时问越早监理的效果越好，这样设备监理工程师可以利用其丰富的经验（ ）。


    正确答案：C

  • 第5题：

    教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。

    A.丰富儿童生活经验
    B.保证儿童游戏的特点
    C.间接指导
    D.完成教学要求

    答案：B
    解析：
    教师对儿童游戏的指导必须以保证儿童游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为儿童发展的障碍。

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