美国不同年龄阶段的儿童有不同的名称，其中学前儿童的名称是()。A、InfantB、ToddlerC、KindergartenerD、Preschooler

题目

美国不同年龄阶段的儿童有不同的名称，其中学前儿童的名称是()。

A、Infant

B、Toddler

C、Kindergartener

D、Preschooler

相似考题

1.不属于学前儿童身体保健教育饮食与营养方面目标的选项()。A、帮助儿童认识常见食物名称、种类及其特点，知道不同食物有不同的营养B、培养儿童良好的饮食习惯C、帮助儿童了解膳食均衡的简单知识及其意义，培养儿童不偏食的良好习惯D、帮助儿童认识遵守交通规则的意义

2.营养教育的目标是()。A.让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的基本道理B.纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯C.培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能D.防治儿童营养不良，促进其生长发育和身心健康

3.营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理。()此题为判断题(对，错)。

4.不同的美国学前教育机构在目的和目标上是不同的，有的倾向于儿童进入小学做准备，有的偏重于保育。()

参考答案和解析
正确答案：D
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  • 第1题：

    学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是()。

    A、对3岁～6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求

    B、充分考虑了学前儿童的最近发展区

    C、为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    学前特殊儿童教育是指（）

    A为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持

    B为身心不健康的学前儿童提供的教育

    C面向心理异常的学前儿童的教育

    D为身心有缺陷的学前儿童提供的教育


    A
    略

  • 第3题：

    学前儿童的年龄特征是指这个年龄阶段所有儿童都具有的特征。


    ×

  • 第4题：

    学前特殊儿童是指（）

    A有不同特殊需要的儿童

    B心智偏异儿童

    C感觉障碍儿童

    D沟通异常儿童


    A
    略

  • 第5题：

    26、学前儿童的年龄特征是指这个年龄阶段所有儿童都具有的特征。


    错误

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