事实调查与前述的现状调查有很大的相似，都是针对教育的现状而进行的调查，但事实调查只要求调查对象提供现成的事实或数据，而不需要其发表自己的看法、见解和意愿等。如“西部地区中小学教师学历达标状况的调查”等。()

题目

事实调查与前述的现状调查有很大的相似，都是针对教育的现状而进行的调查，但事实调查只要求调查对象提供现成的事实或数据，而不需要其发表自己的看法、见解和意愿等。如“西部地区中小学教师学历达标状况的调查”等。()

相似考题

1.根据调查目的的不同,教育调查研究分为()。A、现状调查B、发展调查C、关系调查D、比较调查和原因调查

2.调查研究法有多种不同的类型，根据调查的内容，可分为科学性的典型调查、反馈性的普遍调查和( )A.现状调查 B.事实调查 C.个案调查 D.预测性的抽样调查

3.主要用于反映个体、事件或新异教育现象的调查是（ ）。 A.普遍调查 B.抽样调査 C.现状调查 D.个案调查

4.专题调查是针对一个具体的专题或现象而进行的调查研究，其目的为了对这个专题或现象有一个深入的、细致的了解。专题调查又可分为事实调查和()。A、访谈调查B、咨询调查C、数据调查D、现象调查

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“事实调查与前述的现状调查有很大的相似,都是针对教育的现状而进行的调查,但事实调查只要求调 ”相关问题

  • 第1题：

    根据《环境影响评价技木导则总纲》，以下关于环境现状调查的一般原则 表述不正确的是（ ）。
    A.根据建设项目所在地区的环境特点确定各环境要素的现状调查范围
    B.环境现状调查时首先要收集现有资料
    C.环境现状调查时，对与评价项目有密切关系的部分应全面详细调查
    D.环境现状调查时，先进行现场调查測试，当不能满足要求时再收集现有资 料


    答案：D
    解析：
    【点评分析】：本题主要考察环境现状调查的一般原则。答案显然，应首先要收集现有资料，当不能满足要求时再进行现场调查測试。

  • 第2题：

    根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）。

    A问卷调查

    B访谈调查

    C测量调查

    D预测调查


    D
    略

  • 第3题：

    按照调查手段来划分的教育调查研究类型有（）。

    A普遍调查、抽样调查

    B现状调查、预测调查

    C个案调查、发展调查

    D问卷调查、访谈调查


    D
    略

  • 第4题：

    下列关于规划环境影响评价现状调查说法错误的是（）。

    A现状调查应针对规划对象的特点，在各项原则指导下有重点的进行

    B现状调查内容应包括环境和社会两个方面

    C调查重点应放在与该规划相关的重大问题，以及各问题之间的相互关系及已经造成的影响上

    D现状调查主要通过资料与文献收集、整理与分析进行，必要时进行现场调查与测试


    B
    略

  • 第5题：

    根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）

    A问卷调查

    B访谈调查

    C测量调查

    D预测调查


    D
    略

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