循序渐进地，有系统地把那些由于不良学习而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。这种疗法叫做A、厌恶疗法B、系统脱敏疗法C、行为塑造法D、代币制疗法
题目
循序渐进地，有系统地把那些由于不良学习而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。这种疗法叫做
A、厌恶疗法
B、系统脱敏疗法
C、行为塑造法
D、代币制疗法
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参考答案和解析
参考答案：B
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第1题：
把引起焦虑或恐怖的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，从而消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正的方法是（ ）A.厌恶疗法
B.系统脱敏
C.满灌疗法
D.代币疗法答案：B解析：【考情点拨】本题考查系统脱敏法的概念。
【应试指导】系统脱敏法是将放松训练和经典条件反射原理结合运用的一种行为治疗方法。它将交互抑制按等级排列，从弱到强，渐次实施，直到最终消除患者的不良反应。 -
第2题：
30、声音的强弱是指情绪、情感上的“强”与“弱”，而不是把声音“撑大”、“撑满”或者是“弱”到没有共鸣、没有亮度、没有气息等现象。
正确 -
第3题：
1、由强弱组织的音的长短关系，叫 ，强弱拍有规律地交替出现，形成 。
A．节拍 节奏
B．节奏 节拍
C．节奏 拍子
D．拍子 节奏
节奏 -
第4题：
人的身心发展的顺序性决定了我们的教育工作必须要循序渐进地进行。无论是知识技能的学习还是思想品德的发展，都应当由浅入深、由简到繁、由具体到抽象。（）
学不躐等;循序渐进;不可“陵节而施” -
第5题：
声音的强弱是指情绪、情感上的“强”与“弱”，而不是把声音“撑大”、“撑满”或者是“弱”到没有共鸣、没有亮度、没有气息等现象。
DA、1j.C三项均能从上述定义找出．D项不符合定义．气质好坏与脾气大小之间并没有必然性。