为了抵消ABBA设计的初期练习效应，可以在正式试验之前让被试做一些练习。()

题目

为了抵消ABBA设计的初期练习效应，可以在正式试验之前让被试做一些练习。()

相似考题

1.如采用被试内设计．最容易产生的效应是A．霍桑效应 B．实验者效应 C．练习效应 D．安慰剂效应

2.在跆拳道练习的初期，步法的练习尤其重要（）此题为判断题(对，错)。

3.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。A．课堂练习的布置与教学目标相一致B．练习题的设计富于变化．并有适当的难度C．教师给学生以适当的帮助D．只给学生一些知识记忆性的练习

4.对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。A、智力较高者，其受练习效应的影响较大B、着重速度的测验，练习效应较为明显C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大

更多“为了抵消ABBA设计的初期练习效应,可以在正式试验之前让被试做一些练习。() ”相关问题

  • 第1题：

    下列属于被试间设计的优点是

    A、各处理方式可以避免污染

    B、可以减少练习效应

    C、可以减少疲劳效应

    D、可以减少实验顺序造成的误差

    E、节省被试个数


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    教师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（ ）。

    A.课堂练习的布置与教学目标相一致

    B.练习题的设计要富于变化，并有适当的难度

    C.给学生以适当的帮助

    D.只给学生一些知识性记忆的练习


    正确答案：D
    教师在布置课堂练习和家庭作业时，应注意：
    (1)课堂练习的布置要与教学目标相一致，根据不同层次的目标，安排不同水平的练习，切忌只给学生一些知识性记忆的练习，而忽了通过练习给学生提供思考和运用所学知识的机会：
    (2)练习题的设计应富于变化，新颖有趣，并有适当的难度，以激发学生做练习的兴趣并通过练习产生有意义的学习：
    (3)教师要给学生以适当的帮助。

  • 第3题：

    2、如采用被试内设计，最容易产生的效应是（）

    A．霍桑效应

    B．实验者效应

    C．练习效应

    D．安慰剂效应


    练习效应

  • 第4题：

    对动作技能类教学内容,教师可以选择演示练习的方式进行教学,那么技能学习的基本环节为()

    A.观察模仿、分解练习、完整试做、反馈纠正、反复练习

    B.观察模仿、分解练习、完整试做、反复练习、反馈纠正

    C.分解练习、观察模仿、完整试做、反复练习、反馈纠正

    D.分解练习、观察模仿、完整试做、反馈纠正、反复练习


    答案：A

  • 第5题：

    常见的抵消平衡法有( )

    A.ABA设计
    B.ABBA设计
    C.拉丁方设计
    D.多基线设计

    答案：B,C
    解析：
    额外变量的控制。 ABBA设计和拉丁方设计是两种常用的平衡技术。ABBA设计适用于自变量水平为两个的情况；拉丁方设计适用于自变量水平超过两个的情况。它们可平衡被试内设计中的位置效应与延续效应。注意不适用情况为：①非线性关系（位置效应与延续误差不是线性系统变化）。②不可逆效应（实验处理的影响为永久性）。选项A、D属于小样本设计，故排除。

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