美国的教师专业发展学校(简称PDS学校)概念是针对原有的教师教育的弊端由霍姆斯小组在1986年报告《明天的教师》中提出。()

题目

美国的教师专业发展学校(简称PDS学校)概念是针对原有的教师教育的弊端由霍姆斯小组在1986年报告《明天的教师》中提出。()

相似考题

1.“学校根据教学和教师专业发展的实际需要允许若干个教师小组的存在,每个教师小组的活动范围和成员并不是固定的,而是交叉重叠的”,这描述的情况是属于哪种教师文化建设方式()A.师徒教师教育模式B.“流动的马赛克”模式C.教师发展学校D.寻求水平组织关系

2.校本教师培训是以学校为教育基地,针对学校教育教学改革和教师专业发展存在的问题,充分利用校内外各种教育资源,由学校策划和组织实施的面向全体教师的继续教育活动。()此题为判断题(对，错)。

3.教师专业发展很重要,但是比教师专业发展更重要的是()。A、学生发展B、学校发展C、教师发展D、课程发展

4.美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有()。A.《明天的教师》B.《明日之学校》C.《明日之教育学院》D.《教师专业标准大纲》

更多“美国的教师专业发展学校(简称PDS学校)概念是针对原有的教师教育的弊端由霍姆斯小组在1986年报告《明天的教师》中提出。()”相关问题

  • 第1题：

    在教育技术研究中()是主体,以教育技术应用中的()为研究对象,以()的发展为根本目的。

    A.具体问题、学校、教师

    B.学校、教师、具体问题

    C.教师、具体问题、学校

    D.学校、具体问题、教师


    参考答案：C

  • 第2题：

    教师专业化发展的核心问题是（）。

    A园本教研

    B教师职业的专业化

    C教师专业发展学校

    D在职培训


    B
    略

  • 第3题：

    美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）。

    A《明天的教师》

    B《明日之学校》

    C《明日之教育学院》

    D《教师专业标准大纲》


    A,B,C
    略

  • 第4题：

    美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:D

  • 第5题：

    美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    强调教师的专业发展有利于（）。

    • A、促进学生的发展
    • B、保证学校教育的成功
    • C、提升教师的经济价值
    • D、提升教师的内在价值

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    教师个体专业发展的途径主要有（）

    • A、师范教育
    • B、新教师的人职辅导
    • C、在职培训
    • D、教师专业发展学校
    • E、自我教育

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。

    • A、具体问题、学校、教师
    • B、学校、教师、具体问题
    • C、教师、具体问题、学校
    • D、学校、具体问题、教师

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    下面哪些措施是针对保育教师方面的（）
    A

    学校管理者应举办形式多样的活动

    B

    根据教师的现状对教师进行培训

    C

    注重教师的专业才能与教师教育和专业发展的相关性

    D

    解决教师住房等生活

    E

    给教师发奖金


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    ____是教师专业发展学校的核心概念。

    正确答案： 合作
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）。
    A

    《明天的教师》

    B

    《明日之学校》

    C

    《明日之教育学院》

    D

    《教师专业标准大纲》


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师个体专业发展的途径主要有（）
    A

    师范教育

    B

    新教师的人职辅导

    C

    在职培训

    D

    教师专业发展学校

    E

    自我教育


    正确答案： A,C
    解析： 实现教师个体专业发展的途径主要有：师范教育、新教师的人职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育。

  • 第13题：

    在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。

    A.师范教育
    B.在职培训
    C.教师的自我教育
    D.教师专业发展学校

    答案：C
    解析：
    教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

  • 第14题：

    美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    教师专业化的直接动因是（）

    A教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实

    B教师专业发展是教育改革成败的关键

    C教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础

    D教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低


    A
    略

  • 第16题：

    1800年美国教育家霍里斯率先提出（）的概念，并大声疾呼培训卫生教师和在公立学校开设健康教育的必要性。


    正确答案:学校健康教育

  • 第17题：

    给予教师警告和记过处分的学校权限为：公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下面哪些措施是针对保育教师方面的（）

    • A、学校管理者应举办形式多样的活动
    • B、根据教师的现状对教师进行培训
    • C、注重教师的专业才能与教师教育和专业发展的相关性
    • D、解决教师住房等生活
    • E、给教师发奖金

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    《教师法》的适用范围是（）。

    • A、在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作与教育管理工作的教师
    • B、在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师
    • C、在各级各类学校中专门从事教育教学与教育管理的教师
    • D、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    《教师法》的适用范围是（）。
    A

    在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作与教育管理工作的教师

    B

    在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师

    C

    在各级各类学校中专门从事教育教学与教育管理的教师

    D

    在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师专业化的直接动因是（）
    A

    教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实

    B

    教师专业发展是教育改革成败的关键

    C

    教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础

    D

    教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

    正确答案： 职业理想与职业道德
    解析： 暂无解析

相关内容