媒体的可控性指应用媒体教学时，学习者参与学习的机会。()

题目

媒体的可控性指应用媒体教学时，学习者参与学习的机会。()

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1.戴尔的 从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。

2.开放式学习的特点是（ ）A.强调以学习者为中心 B.采用多种媒体、导师指导等进行学习 C.学员可以参与个体选修课程做讨论 D.学习资料是开放式学习的主要媒体 E.学员可以控制完成课程的途径

3.22、基于技术（媒体）的教学活动强调灵活应用计算机多媒体技术，使学生多感官参与学习。

4.教学媒体的选择的依据包括()。A、学习者特征B、教学任务C、客观条件D、媒体自身特点

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  • 第1题：

    2、5.下列不属于交互媒体特点的是（）

    A．学习者参与和模拟

    B．多媒体和有限的标题

    C．灵活性和严格性

    D．个性化但生产成本高


    计算机操作复杂，价格昂贵。;程序教材不易编制，工作量大。;可以使教师节省时间、减轻教师工作负担。;有利于个别化教学与学生积极参与学习。;教学过程是双向、连续、交互的。

  • 第2题：

    基于技术（媒体）的教学活动强调灵活应用计算机多媒体技术，使学生多感官参与学习。


    正确

  • 第3题：

    多媒体认知理论揭示了学习者的多媒体学习认知机制，为多媒体学习提供了理论依据。请根据多媒体认知理论，结合自身学科特点，给出教学课件设计的具体原则。


    双通道假设;容量有限假设;主动加工假设

  • 第4题：

    3、下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是

    A．确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价

    B．确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价

    C．确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价

    D．确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价


    确定教学目标与内容 - 分析学习者特征 - 建立内容知识结构 - 选择媒体信息 - 设计诊断评价

  • 第5题：

    肯普模式这一教学模式强调四个基本要素，分别为（）

    A．学生、方法、目标和评价

    B．教材组织、学习者特征、活动和评价

    C．媒体、目标、可控性和学习者分析

    D．灵活性、适应性和目标


    学生、方法、目标和评价

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