研究表明,荣誉感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育激励作用。()此题为判断题(对，错)。

题目
研究表明,荣誉感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育激励作用。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、消极的行为和的行为。

2.我们应从课堂问题行为产生的原因入手,从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。()此题为判断题(对，错)。

3.研究表明，道德感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。()

4.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）

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  • 第1题：

    研究表明,成就感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育奖励作用。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    课堂教学行为是课堂教学得以推进的落脚点，因此课堂教学行为研究是教育研究的重要部分。


    错误

  • 第4题：

    在传统的课堂管理中,教师比较重视对学生()行为的管理。

    A、外显行为

    B、内隐行为

    C、消极行为

    D、积极行为


    参考答案：A,C

  • 第5题：

    8、相关研究已经证实，课堂问题行为产生的来源包括（）方面。

    A．学生

    B．环境

    C．课本

    D．教师


    学生;环境;教师

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