1965年颁布的日本《保育所保育指针》中,关于生活进程是指应注意婴幼儿的活动是适应生活经验的综合性活动。()
第1题:
日本《保育所保育方针》中规定保育所保育的目标是:要让孩子们现在能得到最好的发展,并为创造美好的未来奠定基础。()
第2题:
1965年8月日本颁布的《保育所保育指针》规定的幼儿保育领域中没有()。
A、健康
B、生活
C、言语
D、游戏
第3题:
日本保育所的保育计划是局部性的。 ()
第4题:
日本保育所的保育计划与指导计划是一个概念。()
第5题:
1948年,日本文部省颁布《保育大纲》,提出以自由游戏为主,让幼儿尽情愉快地活动,愉快获得幼儿经验,最终把儿童培养成为尊重“个人的价值”、充满“自主精神”的国名。这种保育理论是()。
A儿童中心保育论
B社会中心保育论
C集体主义保育论
D自由主义保育论
第6题:
保育员要做好婴幼儿活动性游戏前的保育工作,以下措施不妥的是()。
第7题:
在指导婴幼儿艺术教育活动活动中,保育员应重视()在指导婴幼儿艺术活动中的作用。
第8题:
在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应注意与孩子(),使孩子愿意接受保育员的指导。
第9题:
保育员要协助教师组织好婴幼儿的活动,并注意观察婴幼儿的(),及时(),消除()。
第10题:
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有()。
第11题:
共同游戏
共同活动
一起布置活动环
建立和谐的师生关系
第12题:
第13题:
20世纪初期日本出现了“生活式”保育、“活动性”保育等。()
第14题:
1965年8月日本颁布的《保育所保育指针》中,2岁幼儿的保育领域是111()。
A、生活
B、健康
C、社会
D、游戏
第15题:
在日本,《保育大纲》认为愉快的生活经验就是教育的内容。()
第16题:
在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应注意与孩子(),使孩子愿意接受保育员的指导。
A.共同游戏
B.共同活动
C.一起布置活动环境
D.建立和谐的师生关系
第17题:
在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。
第18题:
保育员应及时向教师反映婴幼儿的(),提醒婴幼儿(),完成活动要求。
第19题:
在平时色生活和活动中,保育员要注意观察婴幼儿的(),发现不良姿势须及时(),帮助孩子克服这个毛病。
第20题:
高级保育员在实际培训过程中,要启发初、中级保育员思考:保育员应如何做到支持婴幼儿活动的想法,想方设法为他们()。
第21题:
2000年修订后的日本《保译制所保育指针》则将保育方法问题完全纳入各个年龄阶段中去进行阐述。
第22题:
组织出游活动
创造活动的条件
创造价值
寻找交往对象
第23题:
对
错