课题名称的结构没有固定的模式。()

题目

课题名称的结构没有固定的模式。()

相似考题

1.关于课题名称的表述正确的是()A、课题名称要有所创新B、课题名称宜大不宜小C、课题名称使用的概念要规范D、不能以文章题目代替研究课题

2.关于课题名称的表述错误的是﹙﹚。A、课题名称的表述使用比喻、拟人、夸张等修辞手法B、课题名称宜大不宜小C、课题名称使用的概念要规范D、以文章题目代替研究课题

3.﹙﹚是课题研究方向的具体化,在教育研究中起着十分重要的作用。A.课题名称B.课题实施C.课题结构D.选题

4.散文的结构没有固定的模式,而是随意赋形,随物赋形。()此题为判断题(对，错)。

更多“课题名称的结构没有固定的模式。() ”相关问题

  • 第1题：

    课题名称的表述方式上可以选用课题的理论支撑和研究目标作为课题名称。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    设计模式使人们可以更加简单方便地复用成功的设计和体系结构。将已证实的技术表述成设计模式也会使新系统开发者更加容易理解其设计思路。一个模式有4个基本要素，它们是(48)，设计模式中的Factory属于(49)。

    A．模式名称、问题、解决方案、效果

    B．模式名称、来源、目的、实现方式

    C．模式名称、结构、目的、实现方式

    D．模式名称、问题、实现方式、备注


    正确答案：A

  • 第3题：

    单元教学计划的结构主要包括：（）

    A课题名称

    B教学目的

    C课的类型

    D教学方法、教学时间分配


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    课题名称表述的注意事项中错误的是()。

    A、课题名称宜大不宜小

    B、课题名称要有所创新

    C、课题名称使用的概念要规范

    D、不能以文章题目代替研究课题


    参考答案：A

  • 第5题：

    杜威的课程设计教学模式的结构是（　　）。

    A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
    B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
    C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
    D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

    答案：B
    解析：
    杜威的课程设计教学模式即为五步教学法：创设疑难情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价。

相关内容