教育经验总结按照水平高低可分为()。A、一般性经验总结B、个人经验总结C、科学性经验总结D、他人经验总结

题目

教育经验总结按照水平高低可分为()。

A、一般性经验总结

B、个人经验总结

C、科学性经验总结

D、他人经验总结

相似考题

1.一个好的经验总结有哪两个标准()。A、经验总结的是一种科学研究活动B、经验总结要从实际出发C、经验本身是好的D、经验总结的结果是好的

2.教育经验总结法的意义都包括()A、教育实践经验是发展教育理论的重要基础B、教育经验总结是认识教育规律的一种重要手段C、教育经验总结对增强教师的业务修养，提高教学质量起着重要的作用D、教育经验总结可以提高教师的教育科学研究水平

3.依据经验总结的科学水平可以将其分为()A.一般经验总结B.具体经验总结C.特殊经验总结D.感性经验总结E.科学经验总结

4.教育经验总结法有何意义?

参考答案和解析
参考答案：AC
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  • 第1题：

    教育经验总结法


    答案：
    解析：
    教育经验总结法是教育心理学一个重要的研究方法,它是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。

  • 第2题：

    教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为（）和（）。
    描述性总结；解释性总结
    略

  • 第3题：

    教育经验总结应注意什么问题？
    教育经验总结应正确区分现象与本质、准确揭示教育经验中所包含的教育规律；教育经验总结必须以实践为基础，以事实为依据，坚持实事求是的科学态度；教育经验总结要综合运用各种方法和手段进行，并注重定性研究和定量研究的有机结合。
    略

  • 第4题：

    教育经验总结应收集哪些资料？
    一般来说，下面四个方面的资料是应力求收集齐备的：
    ⑴创造经验及与经验形成相关的教育者和教育对象的资料；
    ⑵教育经验产生过程的资料；
    ⑶教育经验产生的环境资料；
    ⑷经验效果资料。
    略

  • 第5题：

    教育经验总结法的功能？
    1）教育经验总结能形成对教育实践具有直接指导作用的教育理论
    2）教育经验总结能有效提高教育实施工作者的专业素质
    3）教育经验总结能有助于教育实践工作者形成和确立自己的研究方向
    4）教育经验总结有助于教育理论发展和教育实践改革的紧密结合
    略

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