前苏联将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化的人福辽莉娜。()

题目

前苏联将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化的人福辽莉娜。()

相似考题

1.认为“儿童就是科学家”的代表人物是()。A、艾利康宁;B、乌索娃;C、福辽利娜;D、皮亚杰

2.前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。()

3.在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中，具有重要影响的人物有：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金

4.俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，幼儿教育研究室第一位领导人是：()A、乌索娃B、克鲁普斯卡娅C、福辽莉娜D、阿尔金

更多“前苏联将教学原理应用于学前教育领域,并加以具体化的人福辽莉娜。() ”相关问题

  • 第1题：

    著作《学前年龄》，提出游戏、劳动在教育中的重要作用的前苏联教育家是：()

    A、克鲁普斯卡娅

    B、乌索娃

    C、福辽莉娜

    D、阿尔金


    参考答案：D

  • 第2题：

    前苏联的学前教育重视集体教育，重视集体的教学形式，对儿童的发展有一个统一的要求。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    智慧课堂源自智慧教育，是将智慧教育的理念、技术和方法等方面应用于课堂教学领域


    错误

  • 第4题：

    著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等的前苏联教育家是：()

    A、克鲁普斯卡娅

    B、乌索娃

    C、福辽莉娜

    D、阿尔金


    参考答案：B

  • 第5题：

    《伪君子》中智勇双全的女仆形象是？

    A．桃丽娜

    B．欧米尔

    C．玛丽亚娜

    D．福莉波特


    A

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